浅谈专业教学中如何渗透自主探究理念

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目前,进入职业中学的学生多数是考不取普高的初中毕业生,他们不仅文化基础课成绩差,而且学习上有一定的惰性,甚至一部分人(17%以上)失去了信心,放弃了学习。面对这样的学生群体,教师尤其应针对学生的心理特征,根据教材内容、教学要求,精心设计教学程序,善于借助实验器材、多媒体设备等现代教学仪器,结合学生的生活实际创设与主题相关的、尽可能真实的教学情境,激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,促使学生精神饱满、兴趣盎然地积极参与到课堂中来。通过情境教学培养学生发现问题的能力,促使学生由过去的机械接受向主动探究发展。
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