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“双一流”建设将培养拔尖创新人才和提升科学研究水平作为两项重要任务,对我国学术型博士生的培养提出了新的要求。结合计算机专业发展速度快和研究的交叉性日益明显的特点,从为科研献身的精神和终身学习的信念、文献查阅能力、利用计算机解决问题的能力、科技论文的书写表达能力、学术交流能力、创新能力和国际化能力七个方面,阐释了“双一流”背景下计算机专业学术型博士生素养的内涵,并根据院校、博士生导师和博士生本人在博士生培养中所扮演的角色系统地论述了计算机专业学术型博士生培养的有效途径。