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［摘要］《大学英语课程教学要求》指出：《大学英语》的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。因此口语教学在大学英语教学中尤为重要。构建科学合理的大学英语口语测试体系是提高口语教学的重要手段。本文对形成性和终结性评价进行对比分析，结果表明两种评价方式各有利弊、互相弥补。为了让评估更好服务于教学，大学英语口语测试应将形成性评价和终结性评价有机结合，同时阐述了如何将两种评价方式应用于口语教学和测试中，使之对教学起到积极地反拨作用。全文查看链接