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课堂教学研究的成果对课堂教学提出了新的要求,小专题探索教学是课堂教学的一种好形式.本文以向量的数量积为例,介绍小专题教学设计.
基于小专题的高中数学教学设计
【摘 要】
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课堂教学研究的成果对课堂教学提出了新的要求,小专题探索教学是课堂教学的一种好形式.本文以向量的数量积为例,介绍小专题教学设计.
【机 构】
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广东广州市第二外国语学校,
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年36期
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