【摘 要】
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历史课程的总目标确定了历史学科的核心素养,包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。历史理解素养是历史学科核心素养之一。课堂教学中的深度思维能力培
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划课题(2011JG116);泰安市社会科学课题(17-YB-098);泰安市教育科学校本研究课题(TJKXB-2015G238)
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历史课程的总目标确定了历史学科的核心素养,包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。历史理解素养是历史学科核心素养之一。课堂教学中的深度思维能力培养是提高历史理解素养的有效方法和途径。其策略有:挖掘思维的深度,酝酿课堂的"历史味";设计思维含量高的问题,引领学生参与真探究;深度剖析重难点问题,规避假探究;深度辨析疑难概念,彰显历史课的本真。
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