【摘 要】
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哲学是科学的世界观,生命观是世界观的一种,包括了人类自身对生命的态度.随着人们对生命世界的探索越来越深入,更需要清晰的认知人的生命及其价值.教师作为生命教育的重要角色之一,探讨在生命观视域下思考教师教育哲学的建构路径,首先需要充分了解生命观与教育哲学的内涵,以及生命观视域下教师教育哲学的具体表现,从生命意识、生命道德、生命价值3个方面研究分析生命观视域下教师教育哲学的缺失及表现,并提出针对性的建构路径,对教师提高教学水平,实现教师的生命价值,推动现代化的教育改革具有重要的意义.
【机 构】
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海南师范大学教育学院,海南海口 571158
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哲学是科学的世界观,生命观是世界观的一种,包括了人类自身对生命的态度.随着人们对生命世界的探索越来越深入,更需要清晰的认知人的生命及其价值.教师作为生命教育的重要角色之一,探讨在生命观视域下思考教师教育哲学的建构路径,首先需要充分了解生命观与教育哲学的内涵,以及生命观视域下教师教育哲学的具体表现,从生命意识、生命道德、生命价值3个方面研究分析生命观视域下教师教育哲学的缺失及表现,并提出针对性的建构路径,对教师提高教学水平,实现教师的生命价值,推动现代化的教育改革具有重要的意义.
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