摘要：教师队伍建设滞后；体育课时不足，直接影响体育教育教学的质量。超大规模化办学，从而导致体育课堂教学效率下降。教育主管部门对体育教学的重视不够，现行评价体育教师专业业绩的政策缺乏公正、公平、准确。安全问题成为学校进行正常体育教育教学活动的重要障碍。
　　关键词：农村中学；体育教育教学；现状；对策
　　【中图分类号】G633.96
　　学校教育的目的是培养德、智、体、美、劳；全面发展地合格人才。体育教学是学校教育的一个重要组成部分；以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的，体现“健康第一”的指导思想，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。近年来，尽管党和国家大力推进城市化建设进程，但仍然有80%以上的学校地处广大农村，因此，在相当长的阶段内，农村学校教育依然是我国基础教育的根本。农村学校教育是否健康发展；对国家基础教育发展的成败起着决定性的作用。那么目前农村学校体育教学的现状如何？应该采取怎样的措施来加强农村学校的体育教学工作呢？
　　目前农村中学体育教育教学工作的现状1、教师队伍建设滞后；体育课时不足，直接影响体育教育教学的质量。
　　一是体育课由班主任或其它任课教师替代；甚至一校一师。
　　二是多数学校，要么课表安排；却上其它课程，要么少安排或不安排。加之，受智育第一；升学第一指挥棒的干扰，毕业班的学生将全部的精力和时间投入到必考科目学习，课程形同虚设，导致体育课时不足，学生参加体育锻炼时间减少，从而淡化了体育教学。
　　三是专职体育教师数量严重不足，专业素质参差不齐，教学方法陈旧，缺乏创新意识，对新课改的精神实质不能理解，难以适应新时期教育教学的要求。2、超大规模化办学，从而导致体育课堂教学效率下降。
　　近年来，农村学校进行了撤并组合，扩大了办学规模。一是学校班级数量增多，班次明显增大，一个普通教学班基本达到60人左右，甚至更多。二是新建学校从表面来看，学生活动场地宽敞、器材数量增多，但由于同节次上课的教学班较多，使学生人均活动占有面积和器材使用次数明显下降。教师指导学生学习的难度明显增大，甚至无瑕顾及。另外，课外活动由于班级过多，能真正参加活动的学生却较少，致使课外活动流于形式。
　　各级教育主管部门对体育教学的重视不够，现行评价体育教师专业业绩的政策缺乏公正、公平、准确。长期处于不被重视的被动地位，极大地挫伤了他们工作的积极性、主动性，甚至部分人出现消极情绪，没有教学激情和进取意识，只是把教学工作当做任务来完成。4、安全问题成为学校进行正常体育教育教学活动的重要障碍。体育教学是以学生练习为主要手段，难免会产生意外伤害事故，在正常活动中，体育教师可采取各种预防措施。但客观上由于学生自身不可预知的，潜在生理疾病因素造成的意外事故，受害人一方，不尊重事实，向教师提出各种无理要求和巨额经济赔偿，并在学校无理取闹，严重影响学校正常教学秩序。教育主管部门为了尽快平息事态，很少通过法律途径妥善处理；而是尽量满足受害人一方提出的各种无理要求，以单纯的巨额经济赔偿进行私了，最终转嫁给教师。使教师在工作上、精神上、特别是经济上受到无情的伤害，在行业内造成较大负面影响，从而束缚了教师的手脚，严重阻碍了正常体育活动的开展。
　　农村中学体育教学的对策
　　1、加强体育教师队伍建设，解决师资不足问题，提高体育教师专业素质和道德素养。教育主管部门加大检查力度，保证学生每天一小时体育活动时间，每周2-3节体育课。是提高体育教学质量的首要条件。
　　2、政府应科学规划，适当控制办学规模，改善学生参加体育活动场地和设施条件。坚决执行国家标准班人数的规定，是提高体育教学质量的必要条件。
　　3、从实际出发，制定切合现阶段教学实际现状的管理、评价机制；正确看待学科之间的不同属性，体现教育方针“全面发展”的精神实质。建立科学、公正、公平的竞争平台，激励体育教师积极进取，勇于创新，是提高体育教学质量的有力保证。
　　4、健全与学校教育相关的法律法规，并加强执行力度，使学校在处理突发事件、意外伤害等事故时，有法可依，让群众有法必依。用法律武器维护学校、教师的合法权益。解除政府、学校、教师的后顾之忧，是提高体育教学的必要保障。