【摘 要】
：
开发井实施管理是根据施工情况和最新地质认识,为提高油田开发效益,开展的一系列优化调整过程.近年渤海油田开发力度不断加大,每年实施数百口开发井,为提升管理的效率和水平,此文开展了数字化转型的探索.通过数据库的建设,将开发井实施管理过程分为地质油藏管理、施工进度管理、投产跟踪管理、问题井治理四个管理模块.通过某项目57口井的实践,记录了管理的全过程,提升了开发井实施管理的效率.
【机 构】
：
中海油能源发展股份有限公司 工程技术分公司,天津300452
论文部分内容阅读
开发井实施管理是根据施工情况和最新地质认识,为提高油田开发效益,开展的一系列优化调整过程.近年渤海油田开发力度不断加大,每年实施数百口开发井,为提升管理的效率和水平,此文开展了数字化转型的探索.通过数据库的建设,将开发井实施管理过程分为地质油藏管理、施工进度管理、投产跟踪管理、问题井治理四个管理模块.通过某项目57口井的实践,记录了管理的全过程,提升了开发井实施管理的效率.
其他文献
新冠疫情的发生以及疫情防控的常态化,不仅对护士岗位的职业体能提出了新的要求,也对医学类职业院校学生的体能内涵建设提出了新的标准.通过了解护士的职业体能需求,梳理分析医学类职业院校体育教学的现状,提出了加强护生岗位体能内涵建设的对策,旨在提高在校护生的体能素质,促进在校护生体能与今后职业体能的有效对接.
建设社会主义文化强国离不开文化教育,在新文科建设背景下设计类专业创新创业课程需要突破传统教学思维,合理利用政府、企业、市场等渠道,结合设计类专业学科特色、学生特点以及就业形式,提高学生创新创业能力是本研究的主要内容.文章通过探寻当前设计类专业创新创业课程的利弊,从“新文科”建设教育理念明确创新创业课程教学体系,结合多学科视角完善创新创业课程教学,优化师资结构,从而不断完善和创新课程实践路径,并提出改进措施.
文章以某全国示范性高职院校为例,调查并分析新时代艺术设计类专业大学生特点和传承民族文化的现状等,为艺术设计类专业课程思政新模式、新方法提供可行性的事实依据,并提出基于调查的对策建议:师生“共在”传承、教学体系“点、面、体”结合、教学设计实现知识能力和价值的“三位一体”.
高职音乐教育专业舞蹈编创教学,一直被定位成少儿舞蹈编创教学,其初衷是为了紧贴音乐教育专业的通才培养,但实际教学中任课教师对此存在理念上的偏差,认为通才培养的少儿舞蹈编创与舞蹈专业院校的系统性编创是相互对立的,因而使自身的教学走向狭隘和僵化,未能适应高职创新型人才的培养要求.针对这一问题,文章通过总结柳州职业技术学院音乐教育专业舞蹈编创教学的改革创新经验,对问题的解决或可提供全新的思路.
文章运用空间叙事学理论,从三个角度解读少数民族底层作家阿微木依萝小说《出山》文本中的空间元素.作家以底层视角为底层书写,以“非在地”的身份将自身所处的外在地理位置与文本里奶奶所在的凉山,组成一个空间上的参照,运用独特的叙事手法结合读者的想象,架构出三维一体的复合空间.在整体框架下借奶奶的人生轨迹表达了对凉山的现实性思考.
新职业的诞生,相应地会催生新的职业教育模式.与传统职业教育存在的封闭化、理论化、刻板化、局限化等问题不同的是,新职业教育具有持续化、自主化、智能化、碎片化、个性化等特点.文章对标新职业教育模式,从校企深度融合视角出发,聚焦培养适应社会需求的职业化综合型素质人才,对新职业下的工业机器人虚拟仿真教学资源重构进行研究,对推进虚拟仿真教学资源的建设、实践及推广有一定参考价值.
通过问卷调查形式,分析总结闽江师范高等专科学校推行“第二课堂成绩单”制度三年多来的成效,分析实施过程中依然存在的问题,从“强化制度建设、细化课程设计、优化系统功能、深化价值挖掘”四个方面着手,探索高职院校“第二课堂成绩单”制度实施成效提升路径.
以平桥页岩气藏作为研究对象,在前人研究基础上利用数值模拟和动态分析方法,对页岩气藏开发中的地质敏感性因素进行分析,如储层基质渗透率、地层有效厚度、地层压力系数等.分析发现地质储量随气藏有效厚度、地层压力系数、兰氏体积的增加有不同程度的增加,地质储量与兰氏压力成反比关系;页岩气藏的采出程度与有效厚度、兰氏体积成负相关性.其中,储层基质渗透率、地层压力系数对页岩气藏开发的影响因子最大.最后根据平桥区块地质资料及开发数据得到,平桥页岩气藏的地质参数界限为储层基质渗透率≥5×10-5 mD,有效厚度20～30 m
在全球化时代中,国际文化交流愈发深入,旅游成为传播中华优秀文化的重要渠道之一,而在促进中外文化交流过程中,旅游景点公示语英译价值逐渐突出.在此背景下,文章基于文化翻译观,简要分析乡村旅游景点公示语的文本特点,同时结合多个乡村旅游景点实际情况,阐述当前乡村旅游景点公示语的翻译现状,有针对性地提出优化公示语英译方法的相关策略,以期促进中华优秀传统文化传播.
虚拟现实技术作为一种先进的科学技术,已逐渐被应用到劳动课程教学工作中,增强了劳动课程教学的生动性,提高了学生的学习兴趣与学习效果.为深化劳动课程教学工作,文章分析了虚拟现实技术的应用价值,提出了虚拟现实技术在高职劳动课程中的应用方式,指出高职教师有必要积极应用虚拟现实技术创新劳动课程教学工作,以提高教学水平,提升学生动手实践能力及创造力.