猪八戒形象的喜剧性分析

来源 :东京文学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:harryamarly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章从猪八戒身上具有的神性、猪性、人性入手进行阐述和解读,揭示猪八戒喜剧形象的特征,使人们对这一古典文学艺术形象有全面和深刻的认识.
其他文献
对一个人的人格的评价,从最外在的方面说,有两种不同的标准,一是按其“品格”,它属于道德的范畴;二是按其“性格”,这属于认识的范畴.中西人格形象的差别,一眼看去便显示出:
通过《蒙古秘史》《史集》等史籍,对“篾儿干”一词进行了较为全面地考释,并结合蒙古古代狩猎社会,提出此名号为古代蒙古狩猎社会产物的观点.
卡夫卡的《变形记》与余华的《活着》这两部作品虽产生在不同的时空下,但都关注的是人的生存问题。通过对卡夫卡《变形记》与余华《活着》的对比分析,揭示出两部作品面对人的生
今年以来,全市各系统紧紧围绕市委、市政府“调结构、上水平、保增长、保民生、保稳定”工作大局,不断开拓创新,深入扎实工作,加快了人文北京、科技北京、绿色北京的建设步伐
近年来,无论是中考还是高考,语文试题中现代文阅读的所占的比重越来越大,而且阅读试题的内容不向过去那样选自于教材,而是全部选自于当前社会中的新鲜时文,这对学生的要求越
自古以来的读书学习,都是老师教、学生学,老师是教学的中心,学生当然就成了服从于老师教学需要的工具。这次新课程改革,就是要改变教师的观念,转换教师的角色,确立教师在学
目前,中俄双方对“一带一路”与欧亚经济联盟的对接给予政治上支持的同时,各界人士开始深入研究对接的具体事宜.为使两个规划的对接能有效促进中俄边境地区合作的进一步开展,
学生是学校教学最重要的顾客,也是教学质量关注的焦点。语文教师只有切实树立“学生是主体”的理念,尊重学生的主体地位,灵活运用行为导向教学方法,充分发挥学生的主观能动性
叶圣陶先生说:“语文文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’;到能够‘行’的地步,才能具有这种生活的能力。”随着新课程改革的不断深入,人们也在不断反思,为什么现在
多媒体手段集图像、文字、声音、动画、视频等功能于一体,显示出巨大的优势。它对提高课堂教学效率,起到了积极的辅助作用,是其他常规教学手段无法相比,无可企及的。 Multim