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《全日制新课程标准》明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，要让学生积极主动地去探求新知识。教师必须要有新的正确的教育教学理念，构建新的数学教学模式，在工作实践中应时刻注意培养学生良好的学习方式，为学生积极参与建构环境提供原动力；并按照数学发现的一般程序、规律和方法对学生的数学学习活动进行鼓励、肯定、帮助、引导、评价，促进学生学习方式的转变。为此，笔者在教学实践中做了以下一些探索。