论文部分内容阅读
<正>在阅读过程中,儿童是阅读的主体;在教学过程中,儿童也是教学的对象。阅读教学,应该处处树立"儿童本位"的理念,尊重儿童现有的知识经验,以儿童的认知为起点实施教学,将儿童阅读能力的提升作为阅读教学的最终归宿。一、熨帖:文本感悟要以儿童的经验为基准在阅读过程中,阅读主体会自然将自身的生命经历与原始的生活经验融入到文本所营