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采用学习动机诊断测验和社会支持评定量表,研究合作教学对初中生的学习动机、社会支持水平的影响,其结果是:实验班学生的学习动机综合水平显著地高于非实验班;实验班学生的社会支持水平显著地高于非实验班;实验班学生的学习动机与社会支持的关系相比于非实验班有明显的差异.
合作教学对初中生学习动机、社会支持影响的对比研究
【摘 要】
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采用学习动机诊断测验和社会支持评定量表,研究合作教学对初中生的学习动机、社会支持水平的影响,其结果是:实验班学生的学习动机综合水平显著地高于非实验班;实验班学生的社
【机 构】
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中华女子学院山东分院
【出 处】
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山东师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2003年4期
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