天渐渐黑了下来。上弦月刚升了出来，独自待在天上，一个伴儿也没有，仔细瞧瞧，稀稀朗朗有一两颗星星。你一数，可又添出了几颗。
　　这就是我们学校后面那块空地——仍旧空荡荡的。四面有隐隐约约的亮光，仿佛是一抹橙黄色的雾。半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。这空地上就染上一层淡淡的雪青色，看上去以为是降了霜。
　　——《宝葫芦的秘密》
　　同学们，以上段落中加点的词语都是叠词。
　　太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”（《蒲公英》）
　　“金光闪闪”“银花朵朵”“黑黝黝”就是表示颜色的叠词。
　　这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。（《石榴》）
　　“嚼嚼”是表示动作的叠词，“酸溜溜”“甜津津”是表示味道的叠词。
　　唧唧复唧唧，木兰当户织。（《木兰诗》）
　　“唧唧”表示纺织机的声音。还有一种观点认为“唧唧”是叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。
　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。（《声声慢》）
　　这是宋朝女词人李清照的名句。这句话中，一连用了七组叠词。朗读起来有一种音律美，就像大珠小珠落入玉盘的感觉。同时，这七组叠词也表现出一个伤心之人在倾诉忧伤。
　　叠词是汉语的一种特殊词汇现象，使用非常普遍。我们可以归纳出以下这些形式的叠词：
　　AA式：渐渐 慢慢 徐徐……
　　AAB式：毛毛雨 呱呱叫 团团转……
　　ABB式：冷冰冰 软绵绵 香喷喷……
　　AABB式：平平安安 干干净净 大大方方……
　　AABC式：娓娓动听 欣欣向荣 井井有条……
　　还有ABAC式，比如“百发百中”；ABCC式，比如“生机勃勃”；ABCA式，比如“精益求精”。
　　2.叠词的作用。
　　叠词并不是简单的重复，恰当运用叠词能和谐音律，能表达更丰富的内容，还能更好地表达作者的感情。除了前面的例子，我们再来看一些有趣的例子。
　　有些叠词展现动作，含义丰富。
　　例如：课文《你必须把这条鱼放掉》中写汤姆从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩的动作是“慢吞吞”的，十分恰当地写出了汤姆不想把鱼放掉，可又不能违反爸爸的命令的矛盾心理。
　　有些叠词描写特点，别有情趣。
　　春天，每一棵柚子树都挂满了嫩生生的大绿叶；白色的花很香。柚子树根深叶茂，像结结实实的老人站在那儿，眺望着远方，怀念着出门在外的乡亲们。（《柚子树下》）
　　文中，用“嫩生生”表现了柚子树叶刚刚长成时鲜嫩的特点，又运用“结结实实”这个词，表现了树的沉稳和坚守。
　　有些叠词模拟声音，非常逼真。
　　在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到嗥叫声、咳嗽声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着。甲虫吱吱嘎嘎地拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟尖声尖气地吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。（《林中乐队》）
　　读读这段文字中表示声音的叠词，可以让你身临其境地欣赏表演。
　　有些叠词描写形状，惟妙惟肖。
　　例如：《富饶的西沙群岛》中，写海参蠕动用“懒洋洋”，形象地表现了海参缓慢移动的样子，逗人喜爱；写鱼的眼睛用“圆溜溜”，非常逼真地写出了鱼眼的灵活。
　　叠词可以使文章富有音乐美，有节奏感；还可以渲染气氛，震撼人心……