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在外语教学研究中，教学法一直以来都是人们关注的热点话题。根据学生特点课标要求，情境教学法更适于应用在小学阶段的英语教学，本文运用言语行为理论及输入假说对情境教学的语言情境进行研究，，希望能够帮助教师在实际教学中更好地应用情景教学，提高学生的学习兴趣和课堂教学效果。
语用学视角下的小学英语情景教学
【摘 要】
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在外语教学研究中，教学法一直以来都是人们关注的热点话题。根据学生特点课标要求，情境教学法更适于应用在小学阶段的英语教学，本文运用言语行为理论及输入假说对情境教学的语言
【机 构】
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吉林师范大学,吉林 四平,136000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年15期
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