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新冠肺炎防控期间,"如何学"是学生进行线上学习的重点,其中"自主学习"是"如何学"的难点。本文陈述了小学生线上英语学习的现状,探讨了思维导图对提高小学生线上英语自主学习的适用性,并以广东人民版《英语》六年级下册的阅读板块为例,分析思维导图对提高小学生线上学习自主性的作用。
运用思维导图提高小学生“线上英语学习”自主性的实践
【摘 要】
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新冠肺炎防控期间,"如何学"是学生进行线上学习的重点,其中"自主学习"是"如何学"的难点。本文陈述了小学生线上英语学习的现状,探讨了思维导图对提高小学生线上英语自主学习
【机 构】
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广东中山市南头镇中心小学
【出 处】
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师道:人文
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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广东省教育研究院立项课题“运用思维导图优化小学高年级阅读教学的实践研究”的研究成果,课题编号:GDJY-2018-013
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