【摘 要】
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视角一词,本意是指人在观察物体或场景时,眼睛所接收的有效影像边缘与瞳孔之间所形成的角度,可引申为看待问题或事物的着眼点、境界及立场.在思考和解决实际问题中,由于采取
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视角一词,本意是指人在观察物体或场景时,眼睛所接收的有效影像边缘与瞳孔之间所形成的角度,可引申为看待问题或事物的着眼点、境界及立场.在思考和解决实际问题中,由于采取不同的视角,持有不同的观点,会对问题产生不同的看法和意见,形成不同的问题解决策略,取得不同的效果.同理,在教学设计中,对于同一教学内容,同一教师会因为其所秉持的不同视角,对教学目标、教学内容、教学结构和教学策略进行视角化的选择和安排,从而形成不同风格的教学形态,产生不同的教学效果.那么,现今一线教师的教学设计中具体存在着哪些教学视角?它们又是经历了一个怎样的发展过程和发展关系?
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