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针对《仪器分析》课程的特点与教学现状，提出在教学中运用“隋景互动”的方法，并且采用“三结合”的教学模式，使不同专业的学生在学习《仪器分析》这门课时能够带着浓厚的兴趣自觉学习理论知识，并加深对理论知识的理解，提高分析解决实际问题的能力。
情景互动法在《仪器分析》课程教学中的应用研究
【摘 要】
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针对《仪器分析》课程的特点与教学现状，提出在教学中运用“隋景互动”的方法，并且采用“三结合”的教学模式，使不同专业的学生在学习《仪器分析》这门课时能够带着浓厚的兴趣自
【机 构】
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浙江海洋学院食品与药学学院,浙江海洋学院石油化工学院
【出 处】
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广州化工
【发表日期】
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2012年11期
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