【摘 要】
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湖南省高考英语即将采用读后续写这一题型,为此笔者所在学校高一年级开展了原版小说阅读教学,以促进学生读后续写能力的提高。阅读教学中强调小说的可读性,以帮助学生理解小说的内在逻辑关系与冲突,旨在加强高一学生语言模仿能力、批判性思维和创新能力的培养。此外,注重学生在续写中自然地表达情感,借此探寻提升学生读后续写能力,为教师开展读后续写教学提供参考。
【基金项目】
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2020年湖南省外语基础教育研究项目“基于译林新教材中文学作品的以读促写策略研究”(编号:20YB11)的阶段性研究成果。
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湖南省高考英语即将采用读后续写这一题型,为此笔者所在学校高一年级开展了原版小说阅读教学,以促进学生读后续写能力的提高。阅读教学中强调小说的可读性,以帮助学生理解小说的内在逻辑关系与冲突,旨在加强高一学生语言模仿能力、批判性思维和创新能力的培养。此外,注重学生在续写中自然地表达情感,借此探寻提升学生读后续写能力,为教师开展读后续写教学提供参考。
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