【摘 要】
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＂学习者自主＂是大学教学改革的一个重要的价值取向,自《大学英语课程教学要求（试行）》颁布实施以来,已渐渐成为我国大学英语教学改革的重要方向。通过调查,我们发现我国大学英语
【机 构】
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安庆师范学院外国语学院,安庆师范学院教育学院
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＂学习者自主＂是大学教学改革的一个重要的价值取向,自《大学英语课程教学要求（试行）》颁布实施以来,已渐渐成为我国大学英语教学改革的重要方向。通过调查,我们发现我国大学英语学习者在态度、意愿、能力、意志控制等学习者因素方面表现出的自主程度不高,与之相适应的自主是教师指导下的反应性自主,而一些高校对自主学习的开展出现了盲目拔高的倾向。因此,我国高校在推进大学英语自主学习时,一定要把握好自主学习的适切度,分层次、分阶段循序渐进地推进,稳步提高学习者的自主性和学习效果。
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