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毕业设计（论文）是高职学生在校最后阶段普遍要求完成的实践环节，历来受到国家教育厅、各省市教育厅及院校的重视。但调查发现：高职学生的毕业设计（论文）在具体的设计形式、要求和指导方式及师生重视程度等方面存在一些不足，导致高职毕业生的毕业设计（论文）总体质量不乐观。本文从高职人才分类培养的角度入手，探索如何根据不同类别的学生实际需要安排多样化的毕业设计（论文），体现不同形式的毕业设计成果。