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本文针对学生的生理、心理发展水平的个体差异,通过对分层教学的探讨,分析每一位学生如何在原有基础上得到完善和提高,以发展最佳教学效益,为体育教学改革提供理论参考.
体育课实行分层教学的研讨
【摘 要】
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本文针对学生的生理、心理发展水平的个体差异,通过对分层教学的探讨,分析每一位学生如何在原有基础上得到完善和提高,以发展最佳教学效益,为体育教学改革提供理论参考.
【机 构】
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宁海县风华书院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2007年3期
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