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修辞中有夸张手法，即为了表达强烈的感情，对人对事物“言过其实”，从形象、特征、程度、数量、作用等方面作夸大或缩小的描述。夸张中的夸大或缩小往往源于对生活观察、实践后的放大。对生活的放大也就有了生活的常态和非常态。常态是我们生活中的平民式教育，而非常态是我们生活中英雄式教育。
关注放大效应回归本心思考
【摘 要】
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修辞中有夸张手法，即为了表达强烈的感情，对人对事物“言过其实”，从形象、特征、程度、数量、作用等方面作夸大或缩小的描述。夸张中的夸大或缩小往往源于对生活观察、实践后的
【机 构】
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漳平第三中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2012年10期
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