【摘 要】
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＜正＞近年来小说已成为高考文学类文本阅读的常考文体,在高考小说阅读的复习中,教师常用的方法是围绕小说的情节、人物、环境"三要素"进行小说文体知识复习,然后进行小说阅读的强化训练。但这种"知识+训练"的复习模式,忽略了学生本身的认知能力与文学素养,并不能让学生很好地将知识转化为理解和鉴赏能力,学生在阅读小说时仍然普遍存在"读不懂""读不透"或者"答不准"的现象。
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＜正＞近年来小说已成为高考文学类文本阅读的常考文体,在高考小说阅读的复习中,教师常用的方法是围绕小说的情节、人物、环境"三要素"进行小说文体知识复习,然后进行小说阅读的强化训练。但这种"知识+训练"的复习模式,忽略了学生本身的认知能力与文学素养,并不能让学生很好地将知识转化为理解和鉴赏能力,学生在阅读小说时仍然普遍存在"读不懂""读不透"或者"答不准"的现象。
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