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本文综合分析了英语专业学生口语能力低下的具体表现及原因,以“产出导向法”的教学理念为指导,以其教学假设为依据,尝试探索适合商务英语口语课堂的具体的“驱动-促成-评价”教学流程,以切实提高口语课堂的教学效果。
基于“产出导向法”的商务英语口语课堂教学流程探索
【摘 要】
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本文综合分析了英语专业学生口语能力低下的具体表现及原因,以“产出导向法”的教学理念为指导,以其教学假设为依据,尝试探索适合商务英语口语课堂的具体的“驱动-促成-评价”教学流程,以切实提高口语课堂的教学效果。
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年19期
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