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摘要：本文从高校实施学生党员目标管理的必要性入手，利用调研法、模型法，梳理、归纳了高校学生党员目标管理的核心概念，并提出高校学生党员目标管理教育体系的内容与实施，对于高校学生党建工作的开展具有重要的指导意义。
关键词：高校；学生党员；目标管理
中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在第二十次全国高等学校党的建设工作会议上强调，“高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。”现在我们处在社会改革的重要转折点，社会在一步步转型，经济在一点点转轨，文化在一层层融合，在这样的一个复杂多变的环境下，广大大学生尤其是我們学校中的学生党员，他们经历着思想上的独立和选择多元化，同时不同的学生自己有各自的特点，这些带有差异的个体也使得我们大学在对学生关于党的建设带来新世纪新的挑战，并且正在发生着的变化也会不断出现新的问题和新时期对学生新的要求。因此，在这种情况下，大学通过引入目标管理是应对新时期党员建设管理、面对新要求必须的选择，刻不容缓。目标管理是一种综合性的科学管理方法，它主要是以人和工作为中心，突出对管理效能的发挥程度，努力实现最好的效果，这样充分发挥好大学党组织的作用。
一、高校实施学生党员目标管理的意义
第一，大力增强高校党组织凝聚力、战斗力、创新力。实施目标管理首先可以很明确学校的学生党员自己的职责和奋斗的目标，并具体细化，落实到实实在在的学习生活中，这样让学生党员从身边的小事做起，使得学生们在党组织的环境下逐渐成长，并提升他们的自主性和创新性。
第二，大力激发学生党员的积极性和主动性，更好发挥党员的先锋模范作用。
在大学党员中实行目标管理能够很好的把党的先进性、学生党员要履行的权利和义务以及期许结合起来，让学生真真切切感受到党的优越，更好地激发学生党员开展工作的积极性和主动性，激励他们通过实践磨练和提高自己。
第三，大力推进了党员教育和管理工作的经常化、科学化、规范化、民主化和制度化。
在大学生中实行目标管理能够把学生党建的工作重心集中到怎么发展、如何培育学生，这样通过方式的转变，改变以前过于随意的培养模式，也防止学生工作毫无头绪，一团乱的状态。
第四，大力保障了高校以人为本科学发展，建设和谐的校园。
在大学中实行目标管理是一项系统性的工程，包含着对学生们关于党的建设、教育教学计划、科学研究项目、社会实践等多个方面，通过做好这些工作有利于实现各个环节的有机联系，做好各方面的协调工作，让大学走科学的可持续发展之路，实现大学校园和谐建设。
二、高校学生党员目标管理的核心概念
高校目标管理的概念主要是从心理学领域中得来，在心理学中，“目标”的功能充满着正能量，可以起到“引导”、“鼓舞”、“聚合”等作用。而目标管理是一种程序，制定共同目标并指导工作和衡量个体作为的准则。
目标管理理论第一次是在美国著名的管理学家德鲁克所著作的《管理的实践》提出来的，英文是Management By 0bjectives，为了方便记忆，又被简称为“MBO”，在该书中，目标管理所被阐述的核心意思就是针对目标进行管理和对自我进行控制。
针对大学高校，他们实施目标管理其主要目的就是加强对学生党员在党的建设方面的管理，这是学校党组织需要坚持实施的方针政策和根据党和国家教育部所规定的在教育管理方面的目标，同时又要结合本校的实际情况专门研究制定合适本校的总目标，并在总目标下由各个二级学院或系制定具体的目标，最后再落实到每个班里的学生，通过这样一个有序的目标形成环节，让每个学生的目标、学院目标和学校的目标形成有机整体，相互连接，组成一体，缺一不可。
学生党员作为这个体系中的管理个体，也是体现学校管理目标成效的主体。所以在学校进行目标管理中要充分组织好学生党员，发挥学生党组织的大众力量；同时对学生党员的管理实行民主化，学生党员自我控制、目标管理以结果为导向等。
三、高校学生党员目标管理教育内容与实施
（一）高校学生党员目标管理教育内容
高校学生党员的目标管理教育涉及思想政治、道德作风、学习态度、工作能力等方面。为便于学生党员的自我检查和支部考核、监督，我们从实际出发，把党员职责、任务和日常工作以及作用等用量化指标逐项规范起来，归纳起来就是“一个突出，两个拓宽，三个结合”。
（二）高校学生党员目标管理考核
针对学校中的学生党员，对其进行目标管理需要建立一套科学系统的评考方法。在管理考核中为了提高管理成效，所以在加大管理力度的情况，还应该从这三个方面进行：1、让评考指标量化，有理有条有据。在对学生党员的考评中涉及到的每一条例都应该清晰具体、容易被大家理解和接受，同时每一条考核要点明朗，可以具体罗列出来，这样才方便评审时打分，并根据制定的准则逐一查找，避免因笼统造成评审模糊和引起大家争议；2、让评考方法高效，并在过程中不断优化。随着评审环境的逐年变化和新时期出现的新问题，科学的评审方法将对目标管理的效果起到至关重要的作用。所以在过程中一定要注意新出现的变化，并把这些影响因素添加进去，让评审系统更加科学合理；同时多形式的对其进行考评，以年度考评为主，平时考评为辅，两者相互结合，各占一定比重；3、重视考评结果，制定好奖励机制，使考核结果具有现实意义。对于在考评结果出现的优秀学生党员和预备党员，都可以把他们纳入评优的选择范围内，可以适当考虑一些学生干部的岗位删选，并对学习成绩优异、表现良好的学生党员颁发奖励证书以资鼓励，让大家学习。
四、结束语
目标管理最主要的目标在于通过优化管理制度，提升学生党员素质，使其成为合格的共产党员，适应当前社会的需要，成为社会所需要的高素质人才。相信，通过我们在实践中的不断摸索，高校学生党员目标管理体系一定会不断完善，使高校党建工作更好地发展。（作者单位：辽宁工程技术大学）
关键词：高校；学生党员；目标管理
中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在第二十次全国高等学校党的建设工作会议上强调，“高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。”现在我们处在社会改革的重要转折点，社会在一步步转型，经济在一点点转轨，文化在一层层融合，在这样的一个复杂多变的环境下，广大大学生尤其是我們学校中的学生党员，他们经历着思想上的独立和选择多元化，同时不同的学生自己有各自的特点，这些带有差异的个体也使得我们大学在对学生关于党的建设带来新世纪新的挑战，并且正在发生着的变化也会不断出现新的问题和新时期对学生新的要求。因此，在这种情况下，大学通过引入目标管理是应对新时期党员建设管理、面对新要求必须的选择，刻不容缓。目标管理是一种综合性的科学管理方法，它主要是以人和工作为中心，突出对管理效能的发挥程度，努力实现最好的效果，这样充分发挥好大学党组织的作用。
一、高校实施学生党员目标管理的意义
第一，大力增强高校党组织凝聚力、战斗力、创新力。实施目标管理首先可以很明确学校的学生党员自己的职责和奋斗的目标，并具体细化，落实到实实在在的学习生活中，这样让学生党员从身边的小事做起，使得学生们在党组织的环境下逐渐成长，并提升他们的自主性和创新性。
第二，大力激发学生党员的积极性和主动性，更好发挥党员的先锋模范作用。
在大学党员中实行目标管理能够很好的把党的先进性、学生党员要履行的权利和义务以及期许结合起来，让学生真真切切感受到党的优越，更好地激发学生党员开展工作的积极性和主动性，激励他们通过实践磨练和提高自己。
第三，大力推进了党员教育和管理工作的经常化、科学化、规范化、民主化和制度化。
在大学生中实行目标管理能够把学生党建的工作重心集中到怎么发展、如何培育学生，这样通过方式的转变，改变以前过于随意的培养模式，也防止学生工作毫无头绪，一团乱的状态。
第四，大力保障了高校以人为本科学发展，建设和谐的校园。
在大学中实行目标管理是一项系统性的工程，包含着对学生们关于党的建设、教育教学计划、科学研究项目、社会实践等多个方面，通过做好这些工作有利于实现各个环节的有机联系，做好各方面的协调工作，让大学走科学的可持续发展之路，实现大学校园和谐建设。
二、高校学生党员目标管理的核心概念
高校目标管理的概念主要是从心理学领域中得来，在心理学中，“目标”的功能充满着正能量，可以起到“引导”、“鼓舞”、“聚合”等作用。而目标管理是一种程序，制定共同目标并指导工作和衡量个体作为的准则。
目标管理理论第一次是在美国著名的管理学家德鲁克所著作的《管理的实践》提出来的，英文是Management By 0bjectives，为了方便记忆，又被简称为“MBO”，在该书中，目标管理所被阐述的核心意思就是针对目标进行管理和对自我进行控制。
针对大学高校，他们实施目标管理其主要目的就是加强对学生党员在党的建设方面的管理，这是学校党组织需要坚持实施的方针政策和根据党和国家教育部所规定的在教育管理方面的目标，同时又要结合本校的实际情况专门研究制定合适本校的总目标，并在总目标下由各个二级学院或系制定具体的目标，最后再落实到每个班里的学生，通过这样一个有序的目标形成环节，让每个学生的目标、学院目标和学校的目标形成有机整体，相互连接，组成一体，缺一不可。
学生党员作为这个体系中的管理个体，也是体现学校管理目标成效的主体。所以在学校进行目标管理中要充分组织好学生党员，发挥学生党组织的大众力量；同时对学生党员的管理实行民主化，学生党员自我控制、目标管理以结果为导向等。
三、高校学生党员目标管理教育内容与实施
（一）高校学生党员目标管理教育内容
高校学生党员的目标管理教育涉及思想政治、道德作风、学习态度、工作能力等方面。为便于学生党员的自我检查和支部考核、监督，我们从实际出发，把党员职责、任务和日常工作以及作用等用量化指标逐项规范起来，归纳起来就是“一个突出，两个拓宽，三个结合”。
（二）高校学生党员目标管理考核
针对学校中的学生党员，对其进行目标管理需要建立一套科学系统的评考方法。在管理考核中为了提高管理成效，所以在加大管理力度的情况，还应该从这三个方面进行：1、让评考指标量化，有理有条有据。在对学生党员的考评中涉及到的每一条例都应该清晰具体、容易被大家理解和接受，同时每一条考核要点明朗，可以具体罗列出来，这样才方便评审时打分，并根据制定的准则逐一查找，避免因笼统造成评审模糊和引起大家争议；2、让评考方法高效，并在过程中不断优化。随着评审环境的逐年变化和新时期出现的新问题，科学的评审方法将对目标管理的效果起到至关重要的作用。所以在过程中一定要注意新出现的变化，并把这些影响因素添加进去，让评审系统更加科学合理；同时多形式的对其进行考评，以年度考评为主，平时考评为辅，两者相互结合，各占一定比重；3、重视考评结果，制定好奖励机制，使考核结果具有现实意义。对于在考评结果出现的优秀学生党员和预备党员，都可以把他们纳入评优的选择范围内，可以适当考虑一些学生干部的岗位删选，并对学习成绩优异、表现良好的学生党员颁发奖励证书以资鼓励，让大家学习。
四、结束语
目标管理最主要的目标在于通过优化管理制度，提升学生党员素质，使其成为合格的共产党员，适应当前社会的需要，成为社会所需要的高素质人才。相信，通过我们在实践中的不断摸索，高校学生党员目标管理体系一定会不断完善，使高校党建工作更好地发展。（作者单位：辽宁工程技术大学）