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中职学校学生管理作用尤为重要，本文针对现阶段学生管理在理念、考核标准及执行上存在着的误区，立足于中职学生家庭背景、智力发展水平及方向多元化的现实基础，提出学生管理要从多元角度出发，利用前摄技术创设环境，引导学生行为的发生，通过行动引领让学生体验成就感，达成能力的提升；创设宽容环境，鼓励学生管理中发现学生优势，通过多样化的考评，促进学生综合发展。