【摘 要】
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从空间功能的角度上讲,可以把学校视为包括“教”与“学”场所的总和.那么这就打破了传统意义上的功能分区,学校空间将不再由隔墙分割出的教室组合而成,而是将所有能触及到的
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从空间功能的角度上讲,可以把学校视为包括“教”与“学”场所的总和.那么这就打破了传统意义上的功能分区,学校空间将不再由隔墙分割出的教室组合而成,而是将所有能触及到的空间场所都包含在“教学”空间的范围内,就连走廊、厅堂、甚至屋顶空间都可以兼具“教”与“学”的功能.甚至可以打破隔墙的束缚,将教学空间无限的延伸到走廊、楼梯间、甚至屋顶和室外中去.
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