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大学生的专业符合度关系到学生学习专业的兴趣和动力，进而影响其学业成绩和将来就业。在教学改革微观系统工程研究的理念指导下，对中医药类院校学生的专业符合度进行了SIMPP分析，分析影响专业符合度的各相关因素。结果表明，学生的预习情况、授课适应情况、课程设置满意情况、学生成绩以及成绩差时的态度等行为模式，与专业符合度密切相关。教师可以通过跟踪这些行为模式来判断专业与个人需求的符合程度，提高专业符合度评价的合理性和准确性。