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目的:探讨移动教学方法在高职药剂学教学中的应用。方法:将两个班级分为对照组和研究组,分别采用传统的课堂授课模式和移动教学方法进行授课,评价两组学生的教学效果。结果:研究组期末成绩考核明显优于对照组(P<0.01),研究组的学习兴趣、学习态度显著提升。结论:移动教学方法能增强学习效果,符合高职学生的特点,值得广泛推广。