【摘 要】
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目的 探析PBL结合循证护理教学法在消化内科护生带教中的应用效果.方法 选取2014年5月~2015年5月我院消化内科的84名护理实习生为研究资料,将其随机分为对照组和观察组,每组4
【机 构】
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邵阳市中心医院,湖南 邵阳,420000
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目的 探析PBL结合循证护理教学法在消化内科护生带教中的应用效果.方法 选取2014年5月~2015年5月我院消化内科的84名护理实习生为研究资料,将其随机分为对照组和观察组,每组42例.对照组实习生给予传统带教,观察组实习生给予PBL结合循证护理教学法带教,对两组实习生的出科成绩、循证护理能力以及文献查阅能力进行对比分析. 结果 观察组实习生的出科成绩、循证护理能力以及文献查阅能力均优于对照组,差异具有统计学意义( <0.05). 结论 对消化内科实习生实施PBL结合循证护理教学法带教,可提高护士实习生的出科成绩及教学效果.
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