论文部分内容阅读
体育是中职教育中的一门重要课程,对学生身体素质、未来的职业生涯都有重要影响。而在中职体育教学中,学生普遍对体育课程缺乏兴趣。针对这种情况,体育教师应当分析中职学生的兴趣爱好以及学习动力来源,然后创设具备较强针对性的趣味情境,以这种方式实现体育知识技能与趣味情境的融合,培养中职学生参与体育教学活动的兴趣,提升中职体育教学的有效性。