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在实施劳动教育的时候,一方面要保证学生、家长、班主任三方协同,另一方面要坚持以学生为主体。将家长的作用与角色界定为“助攻”,强调家长的助攻角色,不会影响学生与班主任的地位,同时凸显了家庭教育的作用,有家长助而攻之,劳动教育的成果才能得到保证,学生的劳动意识培养与劳动习惯形成才有可能得到保证。
构建三方协同劳动教育实践研究及思考
【摘 要】
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在实施劳动教育的时候,一方面要保证学生、家长、班主任三方协同,另一方面要坚持以学生为主体。将家长的作用与角色界定为“助攻”,强调家长的助攻角色,不会影响学生与班主任
【机 构】
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武威第二十三中学
【出 处】
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教师博览:下旬刊
【发表日期】
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2020年10期
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