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所有的学习都是情境中的学习,作文教学也不能例外,但情境设计常有“为情境而情境”的现实存在。有效的作文情境设计,首先要使写作者能“真”参与与“真”在场,能够提供良好的思维环境以激跃学生的思维,更要为思维提供明晰的路径。只有具备了“真实”“思维”“支架”等关键因子的情境设计才是有效的,也只有在有效情境中才能实现以提高语文素养为指向的作文训练价值。