【摘 要】
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目的探索眼耳鼻喉科教学的新模式，提高临床护理教学的质量。方法将2009年4月-2010年4月在眼耳鼻喉科实习的大中专护生随机分成2组，实验组实施临床路径教学，对照组采用传统的教学
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目的探索眼耳鼻喉科教学的新模式，提高临床护理教学的质量。方法将2009年4月-2010年4月在眼耳鼻喉科实习的大中专护生随机分成2组，实验组实施临床路径教学，对照组采用传统的教学法，出科时行统一考核和考试。结果在理论知识、操作技能、临床护理能力及对带教老师教学评价满意度等方面，实验组护生明显高于对照组。结论临床路径带教的新模式有助于提高教学质量及教学满意度，同时也规范了教师的行为，提高了教师的责任感。
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