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本文通过对非英语专业工科的学生实施EAP立体化写作课程的教学效果进行了问卷调查。调查结果表明大部分学生认可该课程的实用性和对提高英语应用能力提供了有效的帮助，并接受了立体化教学模式在课程中的应用，但认为在使用过程中还应适当增加与专业密切相关的语篇写作训练。
基于“立体化”的大学英语EAP写作课程教学效果调查
【摘 要】
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本文通过对非英语专业工科的学生实施EAP立体化写作课程的教学效果进行了问卷调查。调查结果表明大部分学生认可该课程的实用性和对提高英语应用能力提供了有效的帮助，并接受
【机 构】
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南昌工程学院外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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本文系校级教学改革重点项目“大学英语拓展课程EAP写作立体化教学有效性研究"(2014JG006)成果之W)
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