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阅读是一种习惯
“喜欢看书、阅读，真的是如父母长辈们所说的，是一种‘遗传’吗？”我仔细思考着这个问题。
一直以来，在我的生活中，阅读是一种习惯，也是生活方式的一部分，因此在儿子很小的时候，我就开始带着他一起看书。当时并没有刻意要培养这个习惯，一段日子之后，我发现他对于书和里面的内容开始产生兴趣。于是，我从有图画的书开始，说着书里的故事给儿子听，并没有刻意教他认字。我们就用这样的方式，度过了许多愉快的阅读时光。
在与孩子一起阅读的过程中，我一边观察着小K对于书本和内容的反应，每次只要遇到他喜欢的主题或故事，通常他便会高兴地提出问题，或者自己也加入发表的意见，而随着年纪的增长，孩子想要看的书也开始有所改变，所以选书要随着孩子的成长，去改变阅读的方式和主题。
阅读习惯就这样养成
虽然身为亲子作者，常被提出希望可以列书单给孩子们参考，但是我通常极少给予真正的书单，而是告诉父母亲，去观察自己的孩子喜欢什么样的书。
例如，儿子小K两三岁的时候，非常喜欢恐龙，因此我开始找寻许多与恐龙相关的书，并且读给他听。到了四、五岁的时候，因为在英国念书，小K在幼儿园里，知道了彼得兔的故事，他开始喜欢阅读彼得兔的相关绘本;后来又喜欢英国出版一系列以英文字为故事的所写成的一系列趣味小书（像Mr.rush、Mr.Tickle、Mr.Happy等）;到了德国，老师在学校的午休时间，为不想睡午觉的孩子们朗读格林童话，我和爱人则轮流在睡前为孩子读安徒生童话。这些读的习惯，没有中断过。
到了小学一年级，某天看到爱人在看哈利波特英文版，小K也要求要看，但是因为内容对当时的小K来说还太难，因此我们为他找寻了一些有关于魔法的简单故事书，陪着他一起阅读。渐渐地识的字越多，他就越来越喜欢自己找书来阅读。这感觉让我想起陪孩子学走路，一开始看着他摇摇晃晃的牵着你的手走，慢慢的越走越稳，到最后跑得连你都快追不上了！阅读能力就是这样，一步一步慢慢培养起来的，从绘本开始，识字后开始鼓励孩子看有文字的书。
所以在我们家所谓“书单”，就是“对它有兴趣的书”，没有规范是哪些书。
我记得刚从欧洲搬回台湾的第一年，当时四年级的儿子小K，在因为炎热而哪里都不想去的暑假里，一口气看了三十几本书，不论是从图书馆借来的，还是我为他买的书，只要是有兴趣的，他就照单全收。
沈老师温馨提示
所以我认为，喜爱阅读，其实并不只是所谓的“遗传因子”，更需要经过后天的长期的培养，才能达到，而且是一种阅读氛围和兴趣的培养。而何谓阅读氛围的培养？从小在随时与书籍接触的环境里，减少电子产品对孩子视觉上的影响，久而久之，阅读能力才能越发的培养与显现出效果来。而阅读能力，也意味着孩子将来的语文能力，而语文能力正是一切学习的基础能力。
语文能力可以说是
学习的基础
有一次，一位忧心忡忡的妈妈，很焦虑的问我：“我的孩子小学二年级，平常看看他数学都还不错，可是这次考试应用问题，却全都答错，让我很担心。他是不是数学不好，需要补习？”
了解了一下这个孩子的情况之后，我告诉这位妈妈，其实，有时候不见得是孩子数学不好，如果他的运算能力和理解能力是没问题的，而数学应用问题却考不好，有时候是可能因为不懂题目，是语文能力的问题，有极大的可能是他的阅读能力不够好。
阅读和语文的能力，是现在许多孩子的问题。
所以语文能力可以说是学习的基础。不管学习什么语言，提升语文能力，最好、也最直接的方式，其实是大量的阅读。大量阅读是累积阅读能力、累积字汇和丰富知识最有效的方式，相对也对于将来的写作能力，有很大的加分作用。
Tips
阅读能力要从小培养
在欧美，教育者很早就意识到，必须从小就开始培养孩子阅读能力的问题，鼓励孩子多上图书馆，多阅读一些好书。OECD（经济合作发展组织）在学生评量计划报告中也指出：国家最大的投资，应该放在国民阅读能力的建立。
简单的以美国为例，非常重视阅读，阅读能力的评比仍然是全美国所有小学最重要的学习指标，在欧洲的德国、英国、芬兰……亦然。无论是从学校、小区，乃至于国家整体力量的努力，就是要达到养成孩子阅读的习惯。这些年来，中国也在不遗余力地在推动孩子阅读的重要性，藉此希望能够提升孩子的阅读能力。阅读是心智发展的关键因素，更是所有学习的开始。
让孩子从小爱上阅读
培养孩子阅读，无论大小，得先让孩子对书产生兴趣与好奇，然后依着孩子喜爱的主题和内容，来达到引导孩子阅读的目的。
尤其是在十二岁以下的年龄段里，是课业还不重的阶段，鼓励孩子多阅读自己喜欢的书，家长除了可以陪伴和以身作则之外，最好慢慢将选择阅读的选择权教给孩子，家长只需把关、从旁指导即可，只要不是不好的书，让孩子自行选择，尽量不要刻意为孩子打造所谓的“书单”，而让阅读失去了乐趣，因为一旦阅读没有乐趣，孩子也就失去阅读的动机了。其实孩子的学习能力就像一块海绵，只要他愿意，任何年纪都可以开始阅读，有了阅读的兴趣和动力，孩子就会爱上阅读、且自动自发的阅读了。
但无论如何，阅读的培养是长远计划、漫长的过程，无法一蹴可及、立竿见影，而这个培养阅读的过程，无论用什么样的方式，让孩子对阅读感到有趣，是最重要的一件事！
Tips
睡前故事，阅读的启蒙
此外，也别忽略了睡前故事的影响力。听故事，会让孩子引发阅读的欲望，且启发孩子的想象力，在孩子还不识字的时候，每天持续读故事书给孩子听，对于孩子的阅读是很好的启蒙。
“喜欢看书、阅读，真的是如父母长辈们所说的，是一种‘遗传’吗？”我仔细思考着这个问题。
一直以来，在我的生活中，阅读是一种习惯，也是生活方式的一部分，因此在儿子很小的时候，我就开始带着他一起看书。当时并没有刻意要培养这个习惯，一段日子之后，我发现他对于书和里面的内容开始产生兴趣。于是，我从有图画的书开始，说着书里的故事给儿子听，并没有刻意教他认字。我们就用这样的方式，度过了许多愉快的阅读时光。
在与孩子一起阅读的过程中，我一边观察着小K对于书本和内容的反应，每次只要遇到他喜欢的主题或故事，通常他便会高兴地提出问题，或者自己也加入发表的意见，而随着年纪的增长，孩子想要看的书也开始有所改变，所以选书要随着孩子的成长，去改变阅读的方式和主题。
阅读习惯就这样养成
虽然身为亲子作者，常被提出希望可以列书单给孩子们参考，但是我通常极少给予真正的书单，而是告诉父母亲，去观察自己的孩子喜欢什么样的书。
例如，儿子小K两三岁的时候，非常喜欢恐龙，因此我开始找寻许多与恐龙相关的书，并且读给他听。到了四、五岁的时候，因为在英国念书，小K在幼儿园里，知道了彼得兔的故事，他开始喜欢阅读彼得兔的相关绘本;后来又喜欢英国出版一系列以英文字为故事的所写成的一系列趣味小书（像Mr.rush、Mr.Tickle、Mr.Happy等）;到了德国，老师在学校的午休时间，为不想睡午觉的孩子们朗读格林童话，我和爱人则轮流在睡前为孩子读安徒生童话。这些读的习惯，没有中断过。
到了小学一年级，某天看到爱人在看哈利波特英文版，小K也要求要看，但是因为内容对当时的小K来说还太难，因此我们为他找寻了一些有关于魔法的简单故事书，陪着他一起阅读。渐渐地识的字越多，他就越来越喜欢自己找书来阅读。这感觉让我想起陪孩子学走路，一开始看着他摇摇晃晃的牵着你的手走，慢慢的越走越稳，到最后跑得连你都快追不上了！阅读能力就是这样，一步一步慢慢培养起来的，从绘本开始，识字后开始鼓励孩子看有文字的书。
所以在我们家所谓“书单”，就是“对它有兴趣的书”，没有规范是哪些书。
我记得刚从欧洲搬回台湾的第一年，当时四年级的儿子小K，在因为炎热而哪里都不想去的暑假里，一口气看了三十几本书，不论是从图书馆借来的，还是我为他买的书，只要是有兴趣的，他就照单全收。
沈老师温馨提示
所以我认为，喜爱阅读，其实并不只是所谓的“遗传因子”，更需要经过后天的长期的培养，才能达到，而且是一种阅读氛围和兴趣的培养。而何谓阅读氛围的培养？从小在随时与书籍接触的环境里，减少电子产品对孩子视觉上的影响，久而久之，阅读能力才能越发的培养与显现出效果来。而阅读能力，也意味着孩子将来的语文能力，而语文能力正是一切学习的基础能力。
语文能力可以说是
学习的基础
有一次，一位忧心忡忡的妈妈，很焦虑的问我：“我的孩子小学二年级，平常看看他数学都还不错，可是这次考试应用问题，却全都答错，让我很担心。他是不是数学不好，需要补习？”
了解了一下这个孩子的情况之后，我告诉这位妈妈，其实，有时候不见得是孩子数学不好，如果他的运算能力和理解能力是没问题的，而数学应用问题却考不好，有时候是可能因为不懂题目，是语文能力的问题，有极大的可能是他的阅读能力不够好。
阅读和语文的能力，是现在许多孩子的问题。
所以语文能力可以说是学习的基础。不管学习什么语言，提升语文能力，最好、也最直接的方式，其实是大量的阅读。大量阅读是累积阅读能力、累积字汇和丰富知识最有效的方式，相对也对于将来的写作能力，有很大的加分作用。
Tips
阅读能力要从小培养
在欧美，教育者很早就意识到，必须从小就开始培养孩子阅读能力的问题，鼓励孩子多上图书馆，多阅读一些好书。OECD（经济合作发展组织）在学生评量计划报告中也指出：国家最大的投资，应该放在国民阅读能力的建立。
简单的以美国为例，非常重视阅读，阅读能力的评比仍然是全美国所有小学最重要的学习指标，在欧洲的德国、英国、芬兰……亦然。无论是从学校、小区，乃至于国家整体力量的努力，就是要达到养成孩子阅读的习惯。这些年来，中国也在不遗余力地在推动孩子阅读的重要性，藉此希望能够提升孩子的阅读能力。阅读是心智发展的关键因素，更是所有学习的开始。
让孩子从小爱上阅读
培养孩子阅读，无论大小，得先让孩子对书产生兴趣与好奇，然后依着孩子喜爱的主题和内容，来达到引导孩子阅读的目的。
尤其是在十二岁以下的年龄段里，是课业还不重的阶段，鼓励孩子多阅读自己喜欢的书，家长除了可以陪伴和以身作则之外，最好慢慢将选择阅读的选择权教给孩子，家长只需把关、从旁指导即可，只要不是不好的书，让孩子自行选择，尽量不要刻意为孩子打造所谓的“书单”，而让阅读失去了乐趣，因为一旦阅读没有乐趣，孩子也就失去阅读的动机了。其实孩子的学习能力就像一块海绵，只要他愿意，任何年纪都可以开始阅读，有了阅读的兴趣和动力，孩子就会爱上阅读、且自动自发的阅读了。
但无论如何，阅读的培养是长远计划、漫长的过程，无法一蹴可及、立竿见影，而这个培养阅读的过程，无论用什么样的方式，让孩子对阅读感到有趣，是最重要的一件事！
Tips
睡前故事，阅读的启蒙
此外，也别忽略了睡前故事的影响力。听故事，会让孩子引发阅读的欲望，且启发孩子的想象力，在孩子还不识字的时候，每天持续读故事书给孩子听，对于孩子的阅读是很好的启蒙。