【摘 要】
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在传统的体育教学模式中,学生是被动的,教学是以教师为中心,学生为了完成学习任务而练习;新课程则体现了以学生为中心,重视学生的主体地位。在多年的实践中,笔者构建了“情景
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在传统的体育教学模式中,学生是被动的,教学是以教师为中心,学生为了完成学习任务而练习;新课程则体现了以学生为中心,重视学生的主体地位。在多年的实践中,笔者构建了“情景——探究——拓展——总结”的课堂教学模式,在此介绍给大家。
In the traditional PE teaching mode, the students are passive, the teaching is teacher-centered, the students practice in order to complete the task of study. The new course embodies the student-centered and students’ dominant position. In many years of practice, the author has constructed a classroom teaching model of “Scenario - Exploring - Expansion - Summary ”, which is introduced to everyone here.
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我刊学术顾问，著名社会学家、教育家，一级教授，中国人民大学社会学理论与方法研究中心主任郑杭生教授因病于2014年11月9日在北京逝世。郑先生是新时期中国社会学学科重要奠基人之一，是社会运行学派开创者。近年来主要从事社会学理论及其应用研究。著述等身，桃李芬芳。
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