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培养学生的数感，是数学课程改革的重要理念，是数学教学的主要任务。所谓“数感”就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识，是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。“”数感”不是知识，也不是技能，它不是通过他人的传授而能够获得的。我认为，培养学生的数感，要让学生通过丰富多彩的生活情境去感知、去体验。