【摘 要】
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幼儿园区域活动打破传统集体授课的形式,让幼儿自主选择活动内容。幼儿通过与活动区材料充分互动而获得发展。区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的,但并不是所有的材料
【基金项目】
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贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究课题“幼儿园材料投放的有效性研究——以毕节地区幼儿园为例”的研究成果之一。课题编号：2018ZC056
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幼儿园区域活动打破传统集体授课的形式,让幼儿自主选择活动内容。幼儿通过与活动区材料充分互动而获得发展。区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的,但并不是所有的材料都发挥其应有的教育价值。教师需要不断学习,提升自己对材料价值分析的能力,减少材料投放的随意性和盲目性。根据不同区域的不同教育功能投放材料,使其与教育目标、幼儿的兴趣及幼儿实际发展水平相匹配,切实促进幼儿的全面发展。
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