恰如含苞待放的花朵，少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望。
　　回望历史，铭记初心，1922年，在江西安源，中国共产党亲手创建了第一个少年儿童革命组织。新中国成立以来，少年先锋队团结教育引领一代代少先队员沿着党指引的道路，为着理想、勇敢前进。
　　一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的担当。今天的少年儿童沐浴在党的阳光下，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，逐梦新时代，为成长为能够担当民族复兴大任的时代新人时刻准备着。

党的引领照耀前行

　　“全党全社会要重视少先队工作。各级党委和政府要加强领导和保障，为少先队员健康成长和少先队事业发展创造条件”——2019年，中国少年先锋队建队70周年纪念日，习近平总书记发来贺信，浓浓关爱、深深牵挂溢满字里行间。
　　党的十八大以来，习近平总书记站在红色江山后继有人、中国特色社会主义事业兴旺发达的战略高度，十分关心重视少先队工作，多次亲自出席少先队活动，发表重要讲话，跟孩子们亲切交流、回信勉励、深情寄语。推进党领导下的少先队工作，让孩子们在党的阳光下成长得更好，习近平总书记时时惦念、经常过问。
　　2017年2月，在习近平总书记亲自关怀下，少先队改革全面启动。2018年3月，党中央成立教育工作领导小组，将少先队工作纳入教育制度顶层设计，统筹部署，一体推进。2019年6月，中共中央、国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确要求“加强学校党的建设，充分发挥学校党组织领导作用，强化党建带团建、队建”。2020年2月，《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中，再次明确将“学校党建及党建带团建队建”情况作为学校督导的重点之一。
　　从中央到地方，少先队工作越来越多被列入各级党委和政府的重要议事日程。31个省份从政策层面加强少先队工作，优化少先队工作环境。建立健全各级少工委机制，落实每周一课时少先队活动课，拓展少年儿童活动阵地，配齐配强少先队辅导员队伍，加强少先队经费保障……党对少年儿童的关心关爱在一项项具体的政策措施中落实落地。
　　在秦巴山区，陕西汉阴县平梁镇中心小学一年级的孩子们在参观队室时看到了党的领袖寄语、火红的队旗、星星火炬标志、少先队鼓号……这一切深深感染着孩子们纯真的心灵。“习爷爷我也认识！”“习爷爷今年还来过陕西呢！”看到墙上习近平总书记参加少先队活动的照片，孩子们骄傲地大声说道。
　　在陕西，标准化队室建设在中小学校普遍覆盖。“省委出台《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》后，很多长期以来制约少先队工作发展的突出问题得到破解。队室等少先队阵地建设被纳入中小学整体发展规划，也是我们省素质教育督导评估的一项明确指标。”大队辅导员陈海霞说。
　　全面加强党对少先队的领导，中小学校是关键的最后一公里。四川攀枝花市实验学校2019年建立了学校少工委，学校党组织对少先队工作的领导从制度上得以加强。大队辅导员文苏君说：“我们的书记兼校长是学校少工委主任，少工委委员还有老师、家长、社区主任等，学校党支部定期专门研究少先队工作，现在开展少先队活动资源更加丰富、活动经费更有保障。”
　　现在，文苏君每周都会收到中队外出开展少先队活动的申请，三线建设博物馆、南山工业园、建材基地、洗车公司……队员们寻访体验后总是争先恐后地分享着自己的所见所闻。

红色基因传承启迪

　　“播一粒种子，让心愿发芽开花，用缤纷的果实，把阳光报答……”云南省元江县曼来中心小学队员们笑脸洋溢，唱起歌曲《生长吧》。欢快的旋律、充满时代感的歌词，这首萌萌哒的歌曲，将习近平总书记对少先队员的希望要求融入其中，自全国少工委2016年制作推出以来，在各地少先队员中广为传唱。
　　少先队始终牢记为党育人的职责使命，聚焦政治啟蒙和价值观塑造主责主业，不断创新教育方式和活动方式，努力在增强实效性和吸引力上下功夫。
　　5年来，少先队努力运用适合少年儿童特点、具体化、有温度的方式载体，创作推广海报、童谣、歌曲、动漫、微视频等文化产品，坚持开展生动活泼、实践特色的主题活动，把习近平总书记的关心关怀、殷切期望告诉孩子们，把习近平总书记夙夜在公、为国担当、为民执政的经历故事讲给孩子们听，引导孩子们认知、理解并践行党的希望要求，培养孩子们对党的真挚情感。
　　党的十九大以来，各级少工委持续深入推进“争做新时代好队员”主题实践活动，广大少先队员读习爷爷读过的书、了解习爷爷工作和生活中的故事，关注时事新闻报道，让“习爷爷教导记心中”。
　　在浙江，70多万名少先队员沿着习近平总书记的足迹寻访美丽家乡。队员们以中队、小队为单位，寻访参观、拍摄记录，用自己的眼睛观察，自己动脑筋思考。“正如习爷爷所说，绿水青山就是金山银山，但金山银山却买不到绿水青山，我们少先队员要用自己的实际行动践行这个理念，从身边的小事做起，随手拾起纸屑，节约用水，植树节多种植一棵树木……”杭州市余杭区队长学校第八小队队员寻访“两山”理论发源地安吉余村后写道。
　　全国少工委持续开展“红领巾心向党”主题活动，队员们学唱红色歌曲，了解党史故事，观看红色影视剧，参观革命纪念地，了解祖国建设发展的新成就，寻访优秀党员，用实际行动传承红色基因。
　　江西南昌师范附属实验小学六年级队员李隽竹从10岁开始，每周日下午到南昌八一起义纪念馆开展义务讲解：“作为英雄城的孩子，我要把红色故事传播下去。”在江西，数万名红领巾讲解员活跃在爱国主义教育基地，队员们清晰流畅、声情并茂地一遍遍讲述红土地上的革命故事，红色种子在幼小的心灵里生根发芽。 　　在红领巾相约中国梦，队员们感受见证国家历史性成就变革，了解畅想新时代发展宏伟蓝图，把自己的小梦想融入国家的大追求。在中国科学院大学雁栖湖校区，来自全国各地300多名少先队员代表参加了一场“给梦想插上科技的翅膀”夏令营，物联网水面农场、雨后不会湿的公园椅、水火箭线控发射器、月相成因探究……创新建议、创意方案、创造作品，队员们用自己的关注、思考和小小担当为国家发展和民族振兴构筑起积极的力量。

少先队集体激发凝聚力

　　在北京市东城区前门小学，每个班级门口都设置中队角，展示着星星火炬标识、少先队基本知识、队员榜样、优秀队报作品等。大中队会、主题队日活动、红领巾小社团、红领巾广播站，队员们在辅导员老师的指导下自主管组织，自主建阵地，自主搞活动，红领巾小主人茁壮成长。
　　巩固学校主阵地，激发少先队基层组织活力，五年来，全国少工委持续推进各地落实每周一课时少先队活动课，规范丰富少先队仪式，大力推动红领巾等标志标识规范使用，发动队员们共同建设团结、活泼、友爱、向上的集体。
　　“看我的红领巾是标准尺寸”“敬队礼时五指要并拢”，山东肥城市龙山小学队员们，拿着尺子比一比、量一量红领巾，互相检查队礼动作是否标准，你一言我一语，一起学习少先队标志标识规范。队员们还到学校附近的文具店、小卖部开展宣传，现场讲解，实物测量，张贴海报，号召社会共同尊重爱护红领巾。
　　“出旗！敬礼！”祖国西南边陲的1346（2）号界碑前，广西防城港市那良镇滩散小学正在举行新队员入队仪式。这所祖国边境的乡村小学，2001年组建了“红领巾护界碑小队”，开展“与边防军叔叔共护界碑活动”，19年来一批又一批队员加入，擦洗碑面，清除杂草，向家人和村民宣传守土护碑知识。仪式上，边防军战士为新队员佩戴红领巾，新老队员交接护界碑竹梆。光荣的旗帜在传递，“爱界碑就是爱祖国”的精神在队员们心中不断传承。
　　为加强工作基础相对薄弱的初中少先队工作，全国少工委推动初一年级全面建立少先队组织，在建队日期间集中举行建队仪式。
　　写一封给自己组织的书信，回忆入队的光荣时刻，分享自己的成长故事，唱起熟悉的队歌、重温入队誓词、换戴大号红领巾，天津市第四十二中学的建队仪式在细节、形式上花足了心思。大队辅导员关子琦说：“丰富的组织生活、庄重的组织仪式，有利于增强队员的光荣感和组织归属感，从少年儿童走向青春之门，大号的红领巾更象征成长的责任，激励队员们不忘初心，继续前进。”
　　向校外和社区拓展，是少先队努力探索的方向。各级少工委积极开展社会实践、志愿服务、夏冬令营、少年军校等活动，促进队员体验国情、增长见识、磨练意志。
　　在贵州省赫章县，全县第一个社区少先队组织2018年10月在易地扶贫搬迁安置点金银山街道银山社区成立。社区周边学校教师、老党员、志愿者、行政机关党员干部等组成了校外辅导员队伍。建队仪式、国旗下讲话、队干部选举、红领巾社团、红领巾广播站、红领巾监督岗、研学活动等，丰富的少先队实践活动充实了队员们的闲暇时光，既让家长们安心工作，服务了脱贫攻坚大局，又让队员们在岗位实践、公益劳动、社区服务中不断锻炼成长。

辅导员老师用爱浇灌

　　如果说少年儿童是美丽的花朵，辅导员老师便是辛勤的园丁。少先队辅导员是党的少年儿童思想政治工作者，是少先队员亲密的朋友和指导者。为加强少先队辅导员队伍建设，不断提高少先队辅导员政治素质和工作能力，5年来，全国少工委持续推进辅导员分级培训，加强少先队工作学科建设、少先队理论研究，畅通辅导员成长发展路径。

　　2020年2月，团中央、全国少工委联合教育部、人力资源社会保障部出台《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》，辅导员任职、履职、管理、发展、培训培养、考核激励机制更加完善。黑龙江省哈尔滨市群力兆麟小学校大队辅导员金雪说：“学习文件后，我深为自己是一名大隊辅导员而感到自豪，深感肩上的责任与使命重大，还有了一种‘往前冲’的干劲儿。”
　　广州市增城区香江学校的大队辅导员乔安妮在新冠肺炎疫情期间自写脚本、自己拍摄剪辑，推出云队课，给一年级的孩子们讲少先队基本知识。“先锋是指开辟道路的人，无数革命先列为了建立新中国献出鲜血和生命。先锋是为了人民的利益走在前面的人，各行各业的劳动模范、先进人物是我们学习的榜样。疫情期间，医务人员、科研人员、公安干警、基层干部、志愿者，逆向而行，冲在一线，他们用实际行动诠释着职责和使命，他们是先锋。”贴近孩子们现实生活的视角，让这样的队前教育直抵心扉。
　　回想起与少先队工作的结缘，乔安妮说，“刚开始觉得很有趣，就是带着孩子们玩，越干越发现不是这么简单”。6年时间里，她从一名美术专业毕业生，经过竞聘上岗，以及不同层级的少先队辅导员培训、技能大赛等，逐渐成长为广东省优秀少先队辅导员。
　　在广东，团省委、省教育厅和少工委共同建立少先队辅导员分层分级培养发展机制，不断从一线少先队辅导员中选拔培养人才，构建导师团队伍，促进辅导员队伍薪火传承，焕发活力。
　　注重源头培养，着力提升少先队工作专业化水平，全国少工委推动北京师范大学等39所高校开设少先队工作学科，2013年至今共招收培养博士、硕士研究生700余人。
　　华东师范大学先行先试，开设“少年儿童组织与思想意识教育”专业硕士，面向少先队辅导员定向招考。2017年6月，上海长宁区天山初级中学大队辅导员邹璐邑等16名一线少先队辅导员经过3年的半脱产学习顺利毕业。“系统的学习，让我思考设计少先队的活动焕发了新的生命力，提高了科研意识。学这个专业，代表了少先队辅导员们的心愿。我们不是个人在学习，更辐射带动了身边的辅导员群体对少先队工作进行深入思考和研究。”邹璐邑说。 　　把少先队当成一门学问来研究，2017年4月全国少工委召开全国少先队理论建设交流研讨会，在华中师范大学道德教育研究所成立第一个全国少先队研究基地，命名102个全国少先队名师工作室，启动实施全国少先队年度研究课题规划。
　　新时代建设什么样的少先队、怎样建设少先队？全童入队现实下少先队员的光荣感如何树立？德育教育格局中少先队组织的独特功能如何体现？新的社会条件下少先队的工作方式如何改进？这些少先队重大理论和实践问题在不断探索研究中越来越清晰。

改革创新激励进步

　　在重庆市沙坪坝小学，即将入队的一年级孩子们学习少先队基本知识，记住标志标识的深刻含义，学戴红领巾，学敬队礼，学唱队歌，入队前为人民做一件好事，写入队申请书，为加入向往的少先队努力着。
　　全国少工委发布入队规程，从一年级入学开始重点持续开展队前教育、确定和培养教育新队员，明确入队程序、确定“六知六会一做”入队基本标准、规范入队仪式基本程序等，努力从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。
　　“少先队工作更规范了。制度体系不断建立健全，给我们提供了明晰的行动路径。”西安市未央区西航三校党支部书记李琦华谈起对近年来少先队工作最大的感受。

　　少先队组织工作条例、少先队标志礼仪基本规范、全国少工委工作规则、全国少工委委员履职规范……少先队制度体系逐渐形成。
　　围绕增强少先队员光荣感这一关键目标，团中央、全国少工委联合教育部出台《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，构建党团队一体化传承红色基因的全链条，引导少先队员在追求一个个小目标的过程中成长进步，入队规程、奖章进阶、荣誉表彰、岗位服务、实践激励、推优入团，少先队员光荣感不断被激发。
　　从星星火炬到闪闪团徽，在上海，红领巾争章活动成为初中团队衔接的有效载体，为了早日加入光荣的共青团，队员们努力争取“推优入团星”。
　　深入贯彻党建带团建、队建要求，团中央、全国少工委、教育部联合出台《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》，为少先队工作提供坚实的 制度保障。
　　全团带队职责进一步夯实。2019年召开的全国少工委七届五次全会明确提出，要把是不是心里有一本明白账、是不是配备了较好的干部力量、是不是经常性地研究少先队工作、是不是努力地为少先队工作争取资源和条件、是不是密切联系了少先队辅导员、是不是建立了有效的激励约束机制作为检验省、市、县级团组织落实少先队工作责任的具体标准。
　　团教协作机制得到巩固深化。2017年团中央、教育部组成7个督导组联合开展少先队改革专项督导，由此示范带动，省级团委联合教育行政部门建立了逐级督导工作机制。
　　以少先队员为中心，更好地增强少先队员光荣感、引领少先队员健康成长，是少先队深化改革、加强少先队体制机制建设的出发点和落脚点。“让少先队员更喜欢少先队，光荣感和组织归属感显著增强，少先队吸引力、凝聚力进一步提高，这是少先队改革最重要的目標。”杭州市采荷第二小学教育集团党总支书记俞晴说。
　　阳光播洒，梦想闪耀，当代少年儿童是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。站在新的历史起点上，少先队将顺应时代发展，不断改革创新，积极开展工作，团结带领亿万少先队员始终听党的话、跟党走，让星星火炬迸发更加璀璨的光芒！