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[摘 要] 随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国各个领域均得到了很好的发展，而社会各界对人才的要求也越来越高，为了能够给予广大学子更优质的教学服务，我国近年来不断开展教育改革、高校扩展等项目，并且在该方面取得了十分可观的成果，尤其是高校素质教育方面。通过查阅相关资料，简要介绍了素质教育概述、高校素质教育对促进大学生职业发展的作用，并提出了行之有效的高校開展素质教育的途径，以期能够为提升我国大学生的就业率提供有价值的参考。
[关 键 词] 高校素质教育；大学生职业发展；概述；作用；途径
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0088-02
教育事业在我国由来已久，其经过多年发展如今已经拥有了多种教学模式，而随着社会理念的转变，我国教育理念方面也发生了变化，如今我国更加提倡实施素质教育、通识教育以及创新教育等。我国各大高校如今已经将素质教育充分重视起来，并将许多新型教学模式应用其中，使我国大学生整体素质有了很大的提升，此种转变也促进了我国大学生就业率的提升。然而即便如此，该方面在实际教学中也依然会暴露出些许问题，为了能够尽早完善此方面建设，我国教育界一直在不断优化教学理念和教学模式。
一、素质教育的概述
关于素质教育的理论方面，虽然近年来我国很多学者均在进行此方面的研究，但目前来看我国学界并未对其作出明确的定义，而大多数学者对于素质教育的理解为：所谓素质教育，其顾名思义主要是以提升各方面素质为主，并以此为目标所形成的新型教育理念，而教学模式和教学计划也会跟随该教育理念作出改变，此种教育的主要场所依然以学校教育环境为主，在开展教学时要紧跟时代发展的步伐，根据社会对人才的新要求，遵循教育规律，在这些前提下开展的教育才能够被称为素质教育，上述条件可谓缺一不可。通过对此方面的研究可以发现，素质教育包括多种教育形式，如人文素质、专业素养等。通过开展此方面教育，能够有效地提升大学生的个人素质和工作素养，使其能够在众多竞争者中脱颖而出，增加自身竞争的优势。
二、高校素质教育对促进大学生职业发展的作用
（一）高校素质教育能够兼顾个体、群体的素质与能力共同发展，可以促进全面发展
1.高校素质教育核心在于：实现人文关怀，并提升个体各方面的能力，使其能够得到持续发展，而高校正是人才进入社会之前最后的培训基地，顺利就业能够将人的劳动能力、素养等方面充分体现出来，而就业过程则是实现个人价值的过程之一。高校教育并不仅仅只是向学生传授知识，提升其各方面技能，更是要在此过程中激发学生潜力，培养其综合素质，如使其体魄可以更加强健，使其拥有健全的心灵，使其能够对自身有明确、客观的认识等，如此一来在高校素质教育下，大学生能够不断优化个人品质，具有高度责任感和使命感，并获得在当代社会中生存的技能。
2.素质教育中个体发展也是重要的组成部分之一，在开展素质教育时，高校教育能够将学生作为唯一重要的主体，并围绕这一主体不断拓展教学范围，使其思想道德品质得以提升，各方面能力得到拓展，同时也支持学生的个性发展。目前大学生就业中学历、经验已经不是衡量其能力的唯一标准，社会各界更加注重大学生个人的综合素质。素质教育下大学生能够充分将理论寓于实践，能够掌握当代社会对人才的新要求，并向着该目标不断努力，同时素质教育与创新教育相结合，可以充分激发学生的创新意识和创新能力的提升，此种提升也是目前社会对人才的高要求之一。
3.素质教育的全面性决定了其在当代教育中的地位，素质教育并不仅仅将目标放在某一个体中，同时其也是实现全面教育的重要途径之一，不难发现，在高校开展素质教育时，其不仅能够影响到个体，同时也会对周围群体产生影响，其能够使个人不断符合社会发展要求，也能够通过某种影响使个体周围群体不断向社会发展趋势方面靠拢，如此一来也就能够使大部分群体明确自身发展的方向，这对于提升我国大学生就业率十分有利。
（二）高校素质教育重视学生能力与素质培养的可持续性，能够实现个体发展的拓展与延续
1.高校素质教育是一种开放的知识体系，其能够将传统教育理念中存在的弊端优化。传统的高校教育过于注重学生专业教育方面的发展，从而忽视了提升学生个人素质、促进全面发展方面的建设，而素质教育中其不仅能够将原本的知识传授持续重视，也能够在其基础上做出改变，使专业素质教育不再是高校教育中的唯一重点，其可以根据学生的意愿为学生提供更多可以参与学习的课程，也能够根据该理念来优化学科课程比例，使学生能够在高校教育中掌握多重技能。此方面体现最为明显之处在于，素质教育支持高校开展选修课程，也可以为学生提供获取第二学位的机会和平台，如此一来也能够为学生就业创造更多有利条件。在第二课堂方面，素质教育也能够产生很好的效果，其能够根据学生自身的意愿为学生提供选择的机会，并且在学习中能够有效拓展学生的知识储备量，也能够增加学生今后的就业机会。
2.高校素质教育不仅能够激发学生的创新意识，也能够使学生将“活到老，学到老”的理念贯彻到生活和工作中。如今社会发展速度飞快，在此种情况下若学生只是依靠在高校教育中获得的知识和技能，不再丰富自身能力和知识储备，只会加快其被就业单位淘汰的速度，素质教育可以使学生对知识始终充满热情，能够使学生将终身学习当作人生信条之一，这无论对于学生就业，或是对于学生就业后的发展来说均十分重要。
3.高校素质教育摈弃了传统的“填鸭式”教学方式，而是以“授人以鱼，不如授人以渔”的理念来开展教学，其更加注重提升学生的自我学习能力，培养学生独特的思维方式，使其能够为实现创新打下良好的基础。另外，在开展素质教育的过程中很多高校积极开展了教学活动，使学生能够在就业前熟悉就业环境和就业要求，同时使学生能够在教学活动中培养集体精神，而有些有条件的高校会在相关的基地中为学生创建更加逼真的职场环境，不仅能够提升学生的工作能力，也可以培養学生面对复杂职场问题时的反应能力和解决能力。 （三）高校素質教育兼具普遍性、针对性以及创新性特点，有助于培养复合型人才
1.素质教育中将课程计划方面做出了改变，如今在高校教育中，理论教学课时与实践教学课时形成了良好的比例，能够使学生在获得理论知识后及时接受到实践培训，这对于加强学生对知识的理解和掌握来说至关重要。不难发现，我国很多大学生在校时各项学科成绩均十分可观，但当其真正进入工作岗位后的表现却难以尽如人意，此种情况即是受到传统教育的影响，导致很多高校均将重点放在教学成绩中。另外，素质教育中将评价机制方面做出了优化，如今实现多元化评价才是各大高校对学生进行评价的唯一体制，此种评价体制的应用能够使学生对自身有更加全面的了解，也能够帮助教师开展有针对性的教学。
2.创新如今已经成为我国社会发展的主旋律之一，高校教育应时刻走在社会发展的最前沿，而素质教育恰恰使创新教育有了更大的发展平台，在进行创新教育时，学生能够通过不同的学习方式来获得更多的知識和技能，也能够开动思维就同一个问题研究不同的解决方案。如近年来在高校广受关注的项目式教学，其在网页设计等方面的专业中均得到了应用，并且也发挥了很好的作用，此类教育能够在开展教学时激发学生的创新意识，并且通过不断的尝试来提升学生的创新能力。
（四）高校素质教育响应大学生个性需求，有助于发挥学生的主体性
1.开展素质教育不仅能够提升学生各方面的能力，同时对于教师团体也有了更高的要求，在教学中教师会更加注重学生的个人发展，能够根据学生的发展需求来优化教学体系，同时，此种教学理念能够拉近师生之间的距离，使教师能够对学生有更加深入的理解，包括其在学习中、生活中遇到的各种问题，以及其对未来就业方面的渴望和畏惧，此种情况下教师可以利用素质教育的内容来正面或侧面回应学生的问题和困扰，使学生对未来能够充满希望，也能够明确未来的就业、发展方向。
2.素质教育充分体现了新课改中“教师为主导，学生为主体”的教学理念，在教学中学生的主体地位得到了充分体现，此种教学方式可以增加学生对各个学科学习的兴趣，也能够不断调动自身学习的积极性。在大学生职业发展方面，学生具有自我发展意识是十分重要的，其是促进自身不断进步的摇篮，也是促进自身不断发展的信念。
三、高校开展素质教育的途径
教育改革后我国已经拥有了多种教学手段，在素质教育方面也能够起到很好的作用，开展素质教育可以从如下几个方面着手：（1）改变教学理念，在教学中强调素质教育理念，并积极鼓励教师根据该观念来优化教学手段；（2）丰富课程设置，在素质教育方面应做到课程安排合理，摒弃以往理论教学为主的思想和教学方式，使学生能够充分将理论寓于实践；（3）启用项目式教学，此种教学方式能够有效提升学生的实际动手能力、增强创新意识和创新能力。
综上所述，研究关于高校素质教育对促进大学生职业发展的作用方面的内容具有十分重要的意义，其不仅关系到我国素质教育方面的发展，更与大学生就业息息相关。我国一直以来均被大学生就业难的问题所困扰，为了能够更好地解决这一问题，我国不断加大教育建设，如今该方面已经初见成效，但大学生就业问题依然没有得到彻底解决，各大高校也依然在为此方面而不断努力，素质教育的开展无疑推动了此方面发展，但在此方面依然存在不小的可上升空间，因此相关机构和人员应加强此方面的研究。
参考文献：
[1]李善战.探析大学生素质教育在职业生涯规划中的作用[J].江西青年职业学院学报，2015，25（6）：16-18.
[2]林娟.浅谈高校大学生的职业素质教育[J].佳木斯教育学院学报，2013（10）：157-158.
[3]刘淑媛，阮方明.高校素质教育对促进大学生职业发展的作用分析[J].福建教育学院学报，2012（4）：25-28.
[4]潘素芳.浅析大学生职业素质的培养[J].现代营销（学苑版），2012（4）：283.
[5]顾倩.大学生职业生涯规划的意义和对策研究[J].宿州教育学院学报，2011，14（6）：80-82.
[6]岳瑞凤.基于职业生涯辅导的大学生素质教育探析[J].教育与职业，2011（11）：92-94.
[关 键 词] 高校素质教育；大学生职业发展；概述；作用；途径
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0088-02
教育事业在我国由来已久，其经过多年发展如今已经拥有了多种教学模式，而随着社会理念的转变，我国教育理念方面也发生了变化，如今我国更加提倡实施素质教育、通识教育以及创新教育等。我国各大高校如今已经将素质教育充分重视起来，并将许多新型教学模式应用其中，使我国大学生整体素质有了很大的提升，此种转变也促进了我国大学生就业率的提升。然而即便如此，该方面在实际教学中也依然会暴露出些许问题，为了能够尽早完善此方面建设，我国教育界一直在不断优化教学理念和教学模式。
一、素质教育的概述
关于素质教育的理论方面，虽然近年来我国很多学者均在进行此方面的研究，但目前来看我国学界并未对其作出明确的定义，而大多数学者对于素质教育的理解为：所谓素质教育，其顾名思义主要是以提升各方面素质为主，并以此为目标所形成的新型教育理念，而教学模式和教学计划也会跟随该教育理念作出改变，此种教育的主要场所依然以学校教育环境为主，在开展教学时要紧跟时代发展的步伐，根据社会对人才的新要求，遵循教育规律，在这些前提下开展的教育才能够被称为素质教育，上述条件可谓缺一不可。通过对此方面的研究可以发现，素质教育包括多种教育形式，如人文素质、专业素养等。通过开展此方面教育，能够有效地提升大学生的个人素质和工作素养，使其能够在众多竞争者中脱颖而出，增加自身竞争的优势。
二、高校素质教育对促进大学生职业发展的作用
（一）高校素质教育能够兼顾个体、群体的素质与能力共同发展，可以促进全面发展
1.高校素质教育核心在于：实现人文关怀，并提升个体各方面的能力，使其能够得到持续发展，而高校正是人才进入社会之前最后的培训基地，顺利就业能够将人的劳动能力、素养等方面充分体现出来，而就业过程则是实现个人价值的过程之一。高校教育并不仅仅只是向学生传授知识，提升其各方面技能，更是要在此过程中激发学生潜力，培养其综合素质，如使其体魄可以更加强健，使其拥有健全的心灵，使其能够对自身有明确、客观的认识等，如此一来在高校素质教育下，大学生能够不断优化个人品质，具有高度责任感和使命感，并获得在当代社会中生存的技能。
2.素质教育中个体发展也是重要的组成部分之一，在开展素质教育时，高校教育能够将学生作为唯一重要的主体，并围绕这一主体不断拓展教学范围，使其思想道德品质得以提升，各方面能力得到拓展，同时也支持学生的个性发展。目前大学生就业中学历、经验已经不是衡量其能力的唯一标准，社会各界更加注重大学生个人的综合素质。素质教育下大学生能够充分将理论寓于实践，能够掌握当代社会对人才的新要求，并向着该目标不断努力，同时素质教育与创新教育相结合，可以充分激发学生的创新意识和创新能力的提升，此种提升也是目前社会对人才的高要求之一。
3.素质教育的全面性决定了其在当代教育中的地位，素质教育并不仅仅将目标放在某一个体中，同时其也是实现全面教育的重要途径之一，不难发现，在高校开展素质教育时，其不仅能够影响到个体，同时也会对周围群体产生影响，其能够使个人不断符合社会发展要求，也能够通过某种影响使个体周围群体不断向社会发展趋势方面靠拢，如此一来也就能够使大部分群体明确自身发展的方向，这对于提升我国大学生就业率十分有利。
（二）高校素质教育重视学生能力与素质培养的可持续性，能够实现个体发展的拓展与延续
1.高校素质教育是一种开放的知识体系，其能够将传统教育理念中存在的弊端优化。传统的高校教育过于注重学生专业教育方面的发展，从而忽视了提升学生个人素质、促进全面发展方面的建设，而素质教育中其不仅能够将原本的知识传授持续重视，也能够在其基础上做出改变，使专业素质教育不再是高校教育中的唯一重点，其可以根据学生的意愿为学生提供更多可以参与学习的课程，也能够根据该理念来优化学科课程比例，使学生能够在高校教育中掌握多重技能。此方面体现最为明显之处在于，素质教育支持高校开展选修课程，也可以为学生提供获取第二学位的机会和平台，如此一来也能够为学生就业创造更多有利条件。在第二课堂方面，素质教育也能够产生很好的效果，其能够根据学生自身的意愿为学生提供选择的机会，并且在学习中能够有效拓展学生的知识储备量，也能够增加学生今后的就业机会。
2.高校素质教育不仅能够激发学生的创新意识，也能够使学生将“活到老，学到老”的理念贯彻到生活和工作中。如今社会发展速度飞快，在此种情况下若学生只是依靠在高校教育中获得的知识和技能，不再丰富自身能力和知识储备，只会加快其被就业单位淘汰的速度，素质教育可以使学生对知识始终充满热情，能够使学生将终身学习当作人生信条之一，这无论对于学生就业，或是对于学生就业后的发展来说均十分重要。
3.高校素质教育摈弃了传统的“填鸭式”教学方式，而是以“授人以鱼，不如授人以渔”的理念来开展教学，其更加注重提升学生的自我学习能力，培养学生独特的思维方式，使其能够为实现创新打下良好的基础。另外，在开展素质教育的过程中很多高校积极开展了教学活动，使学生能够在就业前熟悉就业环境和就业要求，同时使学生能够在教学活动中培养集体精神，而有些有条件的高校会在相关的基地中为学生创建更加逼真的职场环境，不仅能够提升学生的工作能力，也可以培養学生面对复杂职场问题时的反应能力和解决能力。 （三）高校素質教育兼具普遍性、针对性以及创新性特点，有助于培养复合型人才
1.素质教育中将课程计划方面做出了改变，如今在高校教育中，理论教学课时与实践教学课时形成了良好的比例，能够使学生在获得理论知识后及时接受到实践培训，这对于加强学生对知识的理解和掌握来说至关重要。不难发现，我国很多大学生在校时各项学科成绩均十分可观，但当其真正进入工作岗位后的表现却难以尽如人意，此种情况即是受到传统教育的影响，导致很多高校均将重点放在教学成绩中。另外，素质教育中将评价机制方面做出了优化，如今实现多元化评价才是各大高校对学生进行评价的唯一体制，此种评价体制的应用能够使学生对自身有更加全面的了解，也能够帮助教师开展有针对性的教学。
2.创新如今已经成为我国社会发展的主旋律之一，高校教育应时刻走在社会发展的最前沿，而素质教育恰恰使创新教育有了更大的发展平台，在进行创新教育时，学生能够通过不同的学习方式来获得更多的知識和技能，也能够开动思维就同一个问题研究不同的解决方案。如近年来在高校广受关注的项目式教学，其在网页设计等方面的专业中均得到了应用，并且也发挥了很好的作用，此类教育能够在开展教学时激发学生的创新意识，并且通过不断的尝试来提升学生的创新能力。
（四）高校素质教育响应大学生个性需求，有助于发挥学生的主体性
1.开展素质教育不仅能够提升学生各方面的能力，同时对于教师团体也有了更高的要求，在教学中教师会更加注重学生的个人发展，能够根据学生的发展需求来优化教学体系，同时，此种教学理念能够拉近师生之间的距离，使教师能够对学生有更加深入的理解，包括其在学习中、生活中遇到的各种问题，以及其对未来就业方面的渴望和畏惧，此种情况下教师可以利用素质教育的内容来正面或侧面回应学生的问题和困扰，使学生对未来能够充满希望，也能够明确未来的就业、发展方向。
2.素质教育充分体现了新课改中“教师为主导，学生为主体”的教学理念，在教学中学生的主体地位得到了充分体现，此种教学方式可以增加学生对各个学科学习的兴趣，也能够不断调动自身学习的积极性。在大学生职业发展方面，学生具有自我发展意识是十分重要的，其是促进自身不断进步的摇篮，也是促进自身不断发展的信念。
三、高校开展素质教育的途径
教育改革后我国已经拥有了多种教学手段，在素质教育方面也能够起到很好的作用，开展素质教育可以从如下几个方面着手：（1）改变教学理念，在教学中强调素质教育理念，并积极鼓励教师根据该观念来优化教学手段；（2）丰富课程设置，在素质教育方面应做到课程安排合理，摒弃以往理论教学为主的思想和教学方式，使学生能够充分将理论寓于实践；（3）启用项目式教学，此种教学方式能够有效提升学生的实际动手能力、增强创新意识和创新能力。
综上所述，研究关于高校素质教育对促进大学生职业发展的作用方面的内容具有十分重要的意义，其不仅关系到我国素质教育方面的发展，更与大学生就业息息相关。我国一直以来均被大学生就业难的问题所困扰，为了能够更好地解决这一问题，我国不断加大教育建设，如今该方面已经初见成效，但大学生就业问题依然没有得到彻底解决，各大高校也依然在为此方面而不断努力，素质教育的开展无疑推动了此方面发展，但在此方面依然存在不小的可上升空间，因此相关机构和人员应加强此方面的研究。
参考文献：
[1]李善战.探析大学生素质教育在职业生涯规划中的作用[J].江西青年职业学院学报，2015，25（6）：16-18.
[2]林娟.浅谈高校大学生的职业素质教育[J].佳木斯教育学院学报，2013（10）：157-158.
[3]刘淑媛，阮方明.高校素质教育对促进大学生职业发展的作用分析[J].福建教育学院学报，2012（4）：25-28.
[4]潘素芳.浅析大学生职业素质的培养[J].现代营销（学苑版），2012（4）：283.
[5]顾倩.大学生职业生涯规划的意义和对策研究[J].宿州教育学院学报，2011，14（6）：80-82.
[6]岳瑞凤.基于职业生涯辅导的大学生素质教育探析[J].教育与职业，2011（11）：92-94.