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2018级学生大多出生于2000年左右,除具有新生的普遍特征之外,他们有其自身的特点。本文以“梦想”为切入点,分析学生入校后的不同“梦想”状态,根据具体情况从教师、学校和社会等方面分析形成的原因,并提出相应的提升方法,帮助学生树立正确的世界观和人生观,使之为梦想而努力奋斗。
浅析“2000后”学生的“梦想”现状
【摘 要】
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2018级学生大多出生于2000年左右,除具有新生的普遍特征之外,他们有其自身的特点。本文以“梦想”为切入点,分析学生入校后的不同“梦想”状态,根据具体情况从教师、学校和社
【机 构】
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西安铁路职业技术学院
【出 处】
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西安铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年1期
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