【摘 要】
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一、在活动中育人,以信为本 由于渚多方面的原因,学生对教材中有的观点不理解,甚至不相信,认为老师讲的是一样,而实际生活又是一样,我们认为,这种现象的存在势必影响思想政治
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一、在活动中育人,以信为本 由于渚多方面的原因,学生对教材中有的观点不理解,甚至不相信,认为老师讲的是一样,而实际生活又是一样,我们认为,这种现象的存在势必影响思想政治课的威信和效果。因此我们在搞好课堂教学的同时,还配合教材内容,有计划地组织一些教育活动,用事实说服学生,使学生在活动中接受教育。 在讲“一般违法和严重违法的关系”时,教材指出:“二者之间没有不可逾越的鸿沟,”对这一观点,常有学生大惑不解:违法和犯罪,二者性质截然不同,怎说没有不可逾越的鸿沟?个别学生仍然放纵违纪,满不在乎。显然,学生不信,而
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