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教师关注学生感兴趣的话题，开发和利用课程资源，设计“探究牵牛花变色之谜”的研究性学习，组织学生在探究中解决疑惑，提升创新思维。
“牵牛花变色之谜”的研究性学习
【摘 要】
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教师关注学生感兴趣的话题，开发和利用课程资源，设计“探究牵牛花变色之谜”的研究性学习，组织学生在探究中解决疑惑，提升创新思维。
【机 构】
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山东省青岛第五十九中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年8期
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