【摘 要】
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幼儿在学前教育时期,头脑发育还处于最初始的阶段。幼儿园教育呈现的“小学化”现状,对于幼儿的身心良好发展非常不利,深奥的科学文化知识使幼儿没有办法理解和消化。长此以
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幼儿在学前教育时期,头脑发育还处于最初始的阶段。幼儿园教育呈现的“小学化”现状,对于幼儿的身心良好发展非常不利,深奥的科学文化知识使幼儿没有办法理解和消化。长此以往,幼儿对学习的兴趣就会消失,甚至厌恶学习。针对幼儿的学前教育教学方法,有必要深入分析,大力提倡科学游戏同教学的有效结合,让幼儿在游戏中吸取知识,促进幼儿的身心更好地发展。
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