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素养导向下的小学语文试题命制应发挥其引领、监控及诊断作用。在具体实践中可采用关联策略，立足明确的主题，创设真实的情境，将试题命制与教材、生活、学情进行有效关联，形成有序、开放的学习链条，彰显学科素养，凸显课程文化，贴近学生生活，指向实践运用，真正成为落实素养发展，实现学科育人的助推剂。
关联视域下小学语文主题情境化命题策略探析——以六年级上册试题命制为例
【摘 要】
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素养导向下的小学语文试题命制应发挥其引领、监控及诊断作用。在具体实践中可采用关联策略，立足明确的主题，创设真实的情境，将试题命制与教材、生活、学情进行有效关联，形成有序、开放的学习链条，彰显学科素养，凸显课程文化，贴近学生生活，指向实践运用，真正成为落实素养发展，实现学科育人的助推剂。
【机 构】
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江苏省徐州市祥和小学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2022年22期
【基金项目】
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江苏省第六批教育科学规划精品课题、江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“阅读教学中儿童关联式思维培养的实践研究”（课题编号：C-b/2020/02/56）研究成果；
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