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教师专业化本质上是教师个体成长的过程，是教师不断接受新知识、增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。
培养反思型教师 促进教师专业化发展
【摘 要】
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教师专业化本质上是教师个体成长的过程，是教师不断接受新知识、增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究来拓展其专业内涵，提高专业水平，从
【机 构】
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河北师范大学外国语学院
【出 处】
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河北广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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河北师范大学第十批教改课题《同伴互助——教师专业化发展的有效途径》(201004)
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