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[摘要]随着多媒体技术的不断发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛。由于具有较强的趣味性、互动性、视觉性，所以多媒体技术经常被应用到小学数学教学之中。在多媒体技术的作用下小学数学教学课堂变得更加生动、有趣。所以，多媒体技术在小学高年级数学教学中的应用是一项非常值得提倡的教学创新。本文将以小学高年级数学教学为例，探究多媒体技术在小学高年级数学教学中的应用。
[关键词]多媒体技术小学数学高年级教学
一、多媒体技术在小学数学教学中的作用
（一）有助于激发学生的学习兴趣
多媒体技术是以计算机为基础发展起来的集图片、声音、影像为一体的技术类型。目前，多媒体技术已经成为小学数学开展教学的重要应用技术之一。由于多媒体技术可以提供大量有趣的图片、视频，所以在教学过程中极容易吸引学生的注意力，增强课题的趣味性，从而激发学生学习数学的兴趣。
（二）有助于增强师生的教学互动
小学数学教学过程中教师往往利用多媒体技术将教学内容制作成课件，通过课件讲解的方式向学生传递数学知识。教学课件往往在教师备课过程中已经制作完成，所以在课堂教学中大大减少了教师在黑板上誊写教学内容的时间。这样教师有更多的时间与学生交流和沟通，在交流和沟通中完成教学的互动。所以，多媒体技术的应用有助于增强师生的教学互动。
（三）有助于強化课堂的教学效果
众所周知，小学数学教学课堂相对于其他语言学科趣味性较差，不容易激发学生的学习兴趣，从而造成学生注意力不集中，直接影响小学数学的教学效果。多媒体技术对于小学生来说属于新兴事物，在课堂教学过程中较容易吸引学生的注意力，同时也能将小学数学知识形象化、具体化，从而让学生全身心地投入到小学数学学习中，有助于增强数学课堂的教学效果。
二、多媒体技术在小学高年级数学教学中的应用对策
（一）熟练运用多媒体技术功能，增强课堂的趣味性
前文提到，多媒体技术可以增强小学数学课堂教学的趣味性，所以小学高年级数学教师在授课过程中，可以充分利用多媒体技术提供的各种功能，通过功能的使用激发学生的学习兴趣，同时增强课题教学中师生的互动性。
案例：“圆的认识”是小学高年级数学的一个教学点，虽然高年级小学生认知能力已经不断提高，但是他们无法准确地将椭圆、正圆分清。因此，数学教师可以发挥多媒体技术的作用，通过多媒体技术制作出大量的有关“圆”的课件。例如，利用画图功能动态演示圆的形成过程，从一个个点逐渐形成一个圆。这些动态的“圆”相对于书本或黑板上手绘的“圆”更加直观和立体，容易加深学生对“圆”的认知。除此之外，教师还可以在多媒体教室完成教学，在教学过程中学生亲自动手绘画各种各样的“圆”，教师通过远程控制对学生绘画出的“圆”进行评估，以互动的方式学习“圆的认识”。
（二）借助多媒体技术增设数学探索活动，培养学生自主学习能力
互联网是多媒体技术的一部分，教师可以通过互联网不断延伸课堂教学，让课堂教学模式变得多种多样，让学生通过不一样的教学平台感受小学高年级数学的魅力。因此，教师可以根据小学高年级数学教学的特点依托多媒体技术增设一些探索活动。
案例：当下一些教育机构为了推广教学产品制作出大量的教学视频，其中不乏一些小学数学教学视频。教师可以在网站上搜索一些小学高年级的教学视频应用到日常教学之中。例如，高年级小学生在学习“长方体”时，教师可以搜索“认识长方体”这一教学视频，教学视频不仅较为全面地介绍了长方体的概念，同时延伸出较多的知识点。如长方形面积的计算、长方体体积的计算等。教师可以通过教学视频为引子，设置一些讨论话题，让高年级小学生进行讨论，同时学生可以各抒已见表达自身对长方体的认知及自身独特的解题思路等，从而锻炼高年级小学生在数学课堂中自主学习的能力。
（三）使用多媒体技术积极开展联想教学，不断学习新的数学知识
联想教学是一种以充分发挥学生想象力为主的教学形式，教师可以借助多媒体技术创造一些条件，让高年级小学生在数学课堂中充分发挥想象力实现联想教学。通过联想教学让小学生以日常知识点为基础发现新的数学知识，从而不断丰富高年级小学生的数学知识面。
案例：在小学六年级“圆的认识”中还会学习圆的直径、半径的计算，该知识点掌握的好坏直接影响着学生对圆形的学习。因此，在“圆的认识”单元教师可以利用多媒体技术创建一些“联想式”课堂，即在学习完“圆形”知识后，教师可以利用多媒体的放映功能扩展一些与“圆形”相关的知识，如圆球的知識，适当穿插圆柱体的计算方法和体积的计算方法。在扩展过程中可以让学生发挥自身的想象，列举一些自己归纳的计算方法。教师可以根据计算方法的正确与否当即做出判断，同时分别对正确的计算方法和错误的计算方法进行讲解，让学生更加全面地学习“圆的认识”，同时还可以对圆体及圆柱体知识进行适当的了解。由此可见，利用多媒体技术开展联想教学，既可以加深学生对知识点的了解，同时还有助于高年级小学生学习新的数学知识。
相对于低年级小学数学，高年级小学数学的难度不断增加，涵盖的知识面也越来越广。所以高年级小学数学教学开展需要借助一些工具才能更好地完成教学任务，让高年级小学生掌握更多的数学知识。目前，多媒体技术是小学高年级数学教学过程中主要应用的教学手段之一，多媒体技术可以增强数学教学课堂的趣味性、互动性，有助于高年级小学生通过多种途径获得知识，是一种非常适合高年级小学数学教学的教学技术。
[关键词]多媒体技术小学数学高年级教学
一、多媒体技术在小学数学教学中的作用
（一）有助于激发学生的学习兴趣
多媒体技术是以计算机为基础发展起来的集图片、声音、影像为一体的技术类型。目前，多媒体技术已经成为小学数学开展教学的重要应用技术之一。由于多媒体技术可以提供大量有趣的图片、视频，所以在教学过程中极容易吸引学生的注意力，增强课题的趣味性，从而激发学生学习数学的兴趣。
（二）有助于增强师生的教学互动
小学数学教学过程中教师往往利用多媒体技术将教学内容制作成课件，通过课件讲解的方式向学生传递数学知识。教学课件往往在教师备课过程中已经制作完成，所以在课堂教学中大大减少了教师在黑板上誊写教学内容的时间。这样教师有更多的时间与学生交流和沟通，在交流和沟通中完成教学的互动。所以，多媒体技术的应用有助于增强师生的教学互动。
（三）有助于強化课堂的教学效果
众所周知，小学数学教学课堂相对于其他语言学科趣味性较差，不容易激发学生的学习兴趣，从而造成学生注意力不集中，直接影响小学数学的教学效果。多媒体技术对于小学生来说属于新兴事物，在课堂教学过程中较容易吸引学生的注意力，同时也能将小学数学知识形象化、具体化，从而让学生全身心地投入到小学数学学习中，有助于增强数学课堂的教学效果。
二、多媒体技术在小学高年级数学教学中的应用对策
（一）熟练运用多媒体技术功能，增强课堂的趣味性
前文提到，多媒体技术可以增强小学数学课堂教学的趣味性，所以小学高年级数学教师在授课过程中，可以充分利用多媒体技术提供的各种功能，通过功能的使用激发学生的学习兴趣，同时增强课题教学中师生的互动性。
案例：“圆的认识”是小学高年级数学的一个教学点，虽然高年级小学生认知能力已经不断提高，但是他们无法准确地将椭圆、正圆分清。因此，数学教师可以发挥多媒体技术的作用，通过多媒体技术制作出大量的有关“圆”的课件。例如，利用画图功能动态演示圆的形成过程，从一个个点逐渐形成一个圆。这些动态的“圆”相对于书本或黑板上手绘的“圆”更加直观和立体，容易加深学生对“圆”的认知。除此之外，教师还可以在多媒体教室完成教学，在教学过程中学生亲自动手绘画各种各样的“圆”，教师通过远程控制对学生绘画出的“圆”进行评估，以互动的方式学习“圆的认识”。
（二）借助多媒体技术增设数学探索活动，培养学生自主学习能力
互联网是多媒体技术的一部分，教师可以通过互联网不断延伸课堂教学，让课堂教学模式变得多种多样，让学生通过不一样的教学平台感受小学高年级数学的魅力。因此，教师可以根据小学高年级数学教学的特点依托多媒体技术增设一些探索活动。
案例：当下一些教育机构为了推广教学产品制作出大量的教学视频，其中不乏一些小学数学教学视频。教师可以在网站上搜索一些小学高年级的教学视频应用到日常教学之中。例如，高年级小学生在学习“长方体”时，教师可以搜索“认识长方体”这一教学视频，教学视频不仅较为全面地介绍了长方体的概念，同时延伸出较多的知识点。如长方形面积的计算、长方体体积的计算等。教师可以通过教学视频为引子，设置一些讨论话题，让高年级小学生进行讨论，同时学生可以各抒已见表达自身对长方体的认知及自身独特的解题思路等，从而锻炼高年级小学生在数学课堂中自主学习的能力。
（三）使用多媒体技术积极开展联想教学，不断学习新的数学知识
联想教学是一种以充分发挥学生想象力为主的教学形式，教师可以借助多媒体技术创造一些条件，让高年级小学生在数学课堂中充分发挥想象力实现联想教学。通过联想教学让小学生以日常知识点为基础发现新的数学知识，从而不断丰富高年级小学生的数学知识面。
案例：在小学六年级“圆的认识”中还会学习圆的直径、半径的计算，该知识点掌握的好坏直接影响着学生对圆形的学习。因此，在“圆的认识”单元教师可以利用多媒体技术创建一些“联想式”课堂，即在学习完“圆形”知识后，教师可以利用多媒体的放映功能扩展一些与“圆形”相关的知识，如圆球的知識，适当穿插圆柱体的计算方法和体积的计算方法。在扩展过程中可以让学生发挥自身的想象，列举一些自己归纳的计算方法。教师可以根据计算方法的正确与否当即做出判断，同时分别对正确的计算方法和错误的计算方法进行讲解，让学生更加全面地学习“圆的认识”，同时还可以对圆体及圆柱体知识进行适当的了解。由此可见，利用多媒体技术开展联想教学，既可以加深学生对知识点的了解，同时还有助于高年级小学生学习新的数学知识。
相对于低年级小学数学，高年级小学数学的难度不断增加，涵盖的知识面也越来越广。所以高年级小学数学教学开展需要借助一些工具才能更好地完成教学任务，让高年级小学生掌握更多的数学知识。目前，多媒体技术是小学高年级数学教学过程中主要应用的教学手段之一，多媒体技术可以增强数学教学课堂的趣味性、互动性，有助于高年级小学生通过多种途径获得知识，是一种非常适合高年级小学数学教学的教学技术。