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数学"童画"是一种可视化的学习方式,它主张学生学会用数学的眼光把握、抽象事物的本质,用图式的方式表达思维过程。通过数学"童画"表示、说明、示意、猜测,让内涵"显出来",让发现"说得清",让思路"看得见",让推理"说得通",让特征"说得准",从而让学生思维的轨迹更清晰。
数学“童画”，让思维的轨迹更清晰
【摘 要】
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数学"童画"是一种可视化的学习方式,它主张学生学会用数学的眼光把握、抽象事物的本质,用图式的方式表达思维过程。通过数学"童画"表示、说明、示意、猜测,让内涵"显出来",让
【机 构】
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江苏睢宁县开发区小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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徐州市教育科学“十三五”规划课题“数学‘童画’，让儿童的思维过程看得见”的实践研究（立项号：GH-13-18-L227）阶段性成果
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