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阅读是电大英语教学的核心内容之一。如何有效提高学生的阅读能力，一直是英语教学工作者所关注的一个焦点问题。多年来，英语教学理论工作者和广大英语教师对此进行了广泛的研究和实践，虽已取得了一些成果，但总体效果不够理想，学生的阅读能力并没得到明显的提高。笔者认为，造成这种现象的原因主要有以下几个方面：（1）阅读题材狭窄、内容陈旧。由于客观条件的限制，教师手中的阅读材料往往陈旧、过时，题材也较为狭窄。因此，不能有效地扩展学生的知识面，更不利于培养学生的英语阅读能力。（2）训练方法单一、呆板。